AS​ ​COMPETÊNCIAS​ ​GRAMATICAIS​ ​NA​ ​REDAÇÃO​ ​DO​ ​ENEM:​ ​I​ ​E​ ​IV  

 

E​ ​aí,​ ​galera​ ​querida!​ ​Tudo​ ​certo?  Então,  finalmente  chegamos  nesse  momento  grandioso  do  ano:  ​Revisão  ENEM​!  Prontos  para  relembrar  as competências da redação do ENEM? Neste módulo vamos nos encontrar com a parte gramatical  e​ ​revisar​ ​as​ ​partes​ ​mais​ ​importantes​ ​para​ ​a​ ​escrita​ ​da​ ​redação,​ ​beleza? 

    A  ​competência  I  é  a  que  avaliará  o  domínio  da  escrita  formal  em  Língua  Portuguesa.  Isto  é,  será  avaliado  se  vocês  sabem  como  aplicar  as  regras  gramaticais  aprendidas  durante  a  escola  e  também  as  convenções  de  escrita  que  vieram  com  o  ​Novo  Acordo  Ortográfico​.  Para  isso,  é  preciso  ter em mente alguns  pontos​ ​para​ ​não​ ​se​ ​perder​ ​no​ ​meio​ ​do​ ​caminho: 

    A  oralidade  e  o  registro  informal  são  diferentes  da  forma  escrita  e  do  registro formal, porque nós ​não  escrevemos  da  mesma  forma  que  falamos​.  Ao  falarmos  em  ​registros  ​da  língua,  falamos  da  escolha  que  fazemos  ao  nos  dirigir  a  alguém  ou  alguma  coisa,  ou  seja,  quando  estamos  nas  redes  sociais,  por  exemplo,  geralmente  escolhemos  falar  de  um  modo  mais  informal,  algumas  vezes  usando  o  ​internetês​,  e  com  muitas  palavras​ ​que​ ​mostram​ ​que​ ​estamos​ ​pensando​ ​sobre​ ​o​ ​assunto​ ​ou​ ​que​ ​continuam​ ​a​ ​história​ ​que​ ​contamos:     humm,​ ​aí…,​ ​pois​ ​é,​ ​aí/daí/e​ ​aí.     Essas  palavras  são  muito  usadas  quando  falamos  com  outra  pessoa  ao  vivo  ou  quando  estamos  falando  informalmente.  Porém,  quando  sabemos  que  estamos  lidando  com  um  assunto  sério,  um  documento   

 

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importante,​ ​a​ ​escolha​ ​de​ ​registro​ ​deve​ ​ser​ ​o​ ​formal.   Desse  modo,  a  atenção  à  construção  das  frases deve ser dobrada, pois muitas vezes falamos de uma  forma​ ​fragmentada​ ​na​ ​oralidade,​ ​sem​ ​fazer​ ​sentido​ ​sintaticamente.   

  O  uso  do  internetês  e  das  gírias  também  deve  ser  evitado,  a  não  ser  que  vocês  desejem  dar  algum  exemplo  utilizando  essas  formas  da  língua  ​–  e,  se  for  o  caso,  coloquem  entre  aspas  e  deixem  claro  que faz parte dos  exemplos​ ​que​ ​vocês​ ​desejam​ ​dar​ ​aos​ ​argumentos​ ​apresentados.  

    Assim  é  esperado  que  vocês  escrevam no ENEM. Qualquer outra escolha que não siga as convenções  gramaticais  formais  do  português  será  refletida  em  diminuição  dos  pontos.  Aqueles  200  pontos  já  não  estarão​ ​mais​ ​ao​ ​alcance,​ ​por​ ​isso​ ​é​ ​muito​ ​importante​ ​atentar​ ​ao​ ​registro​ ​formal.     A  ​competência  IV​,  por  sua  vez,  avaliará  o  conhecimento  dos  mecanismos  linguísticos  necessários  para  a  construção  da  argumentação;  em  outras  palavras,  o  uso  dos  ​recursos  coesivos  do  português  em  prol  da  coesão  da  dissertação  de  vocês;  o  uso  de  sinais  de  pontuação  e  uso  de  termos  da  língua  que  possam  manter  a  linha  progressiva  da  discussão  ali  estabelecida.  Uma  das  palavras-chave  dessa  competência  é  articulação​,​ ​pois​ ​através​ ​da​ ​articulação​ ​textual​ ​será​ ​possível 

   

 

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E  referente  aos  recursos  coesivos,  além  de  aplicá-los  no  texto,  é  importante  compreender  o  sentido  que  eles  estabelecem.  Muitas  vezes  enchemos  a  redação  com  “porém”,  “além  disso”,  “e”,  “ou”,  ou  ficamos  presos  aos  “mas”,  “contudo”,  “portanto”,  ou  ainda  nos  apegamos  ao  “destartes”, “doravante”, “outrossim”. No  entanto,​ ​o​ ​que​ ​eu​ ​pergunto​ ​a​ ​vocês​ ​é: 

    Vocês  saberiam  responder  isso  analisando  a  última  redação  escrita  por  vocês?  Então,  pessoal,  é  preciso  saber  o  sentido  das  palavras  escolhidas,  ainda  mais  dos  recursos  coesivos.  Para  isso,  segue  abaixo  uma  seleção​ ​de​ ​alguns​ ​recursos​ ​coesivos​ ​e​ ​o​ ​sentido​ ​que​ ​eles​ ​têm.    Recurso​ ​coesivo 

Sentido 

em  primeiro  lugar,  primeiramente,  notadamente,  prioridade​ ​ou​ ​relevância  antes  de  mais  nada,  antes  de  tudo,  acima  de  tudo,    em  particular,  principalmente,  sobretudo,  primordialmente,​ ​prioritariamente;  assim,  desse  modo,  dessa  forma,  dessa  maneira,  confirmação,​ ​ilustração,​ ​justificação  isto​ ​é,​ ​quer​ ​dizer,​ ​a​ ​saber,​ ​por​ ​exemplo,​ ​pois,​ ​que;  e,  ainda,  assim  como,  aliás,  além  disso,  além  do  acréscimo  de  um  dado  novo,  de  um  argumento,  mais,  além  de  tudo,  nao  só  (...)  mas  também,  não  adição,​ ​enumeração​ ​de​ ​itens  apenas  (...)  mas  ainda,  enfim,  nem  (para  adição  de  segmentos​ ​negativos​ ​ou​ ​privativos);  quanto  a,  em  relação  a,  no  que  concerne  a,  a  abertura​ ​ou​ ​mudança​ ​de​ ​tópico  propósito;  ou,  ou  melhor,  ou  antes,  dito  de  outro  modo,  em  reformulação,  precisão,  correção  ou  retificação  do  outras​ ​palavras,​ ​mais​ ​precisamente;  que​ ​foi​ ​dito​ ​antes  se,  caso,  a  menos  que,  salvo se, exceto se, a não ser  condicionalidade,​ ​formulação​ ​de​ ​hipótese.  que,  contanto  que,  desde  que,  sem  que  (é  sinônimo  de  “se  não”),  (a  preposição  “sem”  seguida  de  um  infinitivo​ ​tem​ ​valor​ ​de​ ​condicional​ ​negativo);    Bons​ ​estudos​ ​e​ ​foco​ ​no​ ​ENEM!​ ​:)    Referências:  http://download.inep.gov.br/educacao_basica/enem/guia_participante/2016/manual_de_redacao_do_enem_ 2016.pdf    

 

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