A legislação nacional avançou muito nos últimos anos e nos dias atuais a inclusão é uma realidade em todas as escolas brasileiras. É inegável que ess...
A legislação nacional avançou muito nos últimos anos e nos dias atuais a inclusão é uma realidade em todas as escolas brasileiras. É inegável que esse fato é extremamente positivo e benéfico para a sociedade e para o processo educativo, mas muitas vezes você pode se sentir inseguro e se perguntar o que fazer com o aluno que possui necessidades especiais. Você saberia, por exemplo, como lidar com o deficiente visual? E com o aluno cego? Saberia dizer como sua escola deve estar preparada para recebe-lo? O trecho a seguir faz parte do material Metodologia do Ensino da Educação Especial da autora Margerete Terezinha Costa. Nele, a autora destaca algumas características que são importantes para o trabalho pedagógico com os alunos que possuem esta especificidade. Observe-o: Como lidar com o aluno com deficiência visual? O primeiro passo é saber qual o grau de acuidade visual do aluno; assim é interessante ter um laudo médico comprovando o grau de comprometimento da visão. Em todos os casos alguns cuidados são necessários para todos. Em primeiro lugar, é necessário fazer um passeio pela escola explicando os lugares de acesso como banheiros, biblioteca, laboratórios, cantina entre outros explicitando o uso de escadas, elevadores, degraus. O ambiente escolar precisa ser preparado para receber o aluno com deficiência visual. Todos os ambientes devem ser sinalizados em braile, as escadas necessitam de contrastes de cor nos degraus, os corredores devem ser desobstruídos e o piso tátil precisar ser aplicado. O entorno da escola deve ter sinais sonoros nos semáforos e nas áreas de saída de veículos. O material destaca as diversas metodologias de trabalho para as diferentes situações de inclusão que ocorrem hoje nas escolas. Recomendamos a leitura para todos os profissionais da educação que são comprometidos com a educação de qualidade, ética e inclusiva.
Trechos do livro Metodologia do Ensino da Educação Especial da Prof.ª Margarete Terezinha Andrade Costa
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