Português com prof. Nádya Gurgel

  Material  de  AULA  AO  VIVO   Português  com  prof.  Nádya  Gurgel   Romantismo  no  Brasil  –  11/09/2014   -­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-...
18 downloads 117 Views 367KB Size

 

Material  de  AULA  AO  VIVO  

Português  com  prof.  Nádya  Gurgel   Romantismo  no  Brasil  –  11/09/2014  

-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐  

1. Só  hoje  (Jota  Quest)  

Hoje  eu  preciso  te  encontrar  de  qualquer  jeito   Nem  que  seja  só  pra  te  levar  pra  casa   Depois  de  um  dia  normal   Olhar  teus  olhos  de  promessas  fáceis   E  te  beijar  a  boca  de  um  jeito  que  te  faça  rir   (Que  te  faça  rir)   Hoje  eu  preciso  te  abraçar   Sentir  teu  cheiro  de  roupa  limpa   Pra  esquecer  os  meus  anseios  e  dormir  em  paz   Hoje  eu  preciso  ouvir  qualquer  palavra  tua   Qualquer  frase  exagerada  que  me  faça  sentir  alegria   Em  estar  vivo   Hoje  eu  preciso  tomar  um  café,  ouvindo  você  suspirar   Me  dizendo  que  eu  sou  o  causador  da  tua  insônia   Que  eu  faço  tudo  errado  sempre,  sempre   Hoje  preciso  de  você   Com  qualquer  humor,  com  qualquer  sorriso   Hoje  só  tua  presença   Vai  me  deixar  feliz   Só  hoje   Hoje  eu  preciso  ouvir  qualquer  palavra  tua   Qualquer  frase  exagerada  que  me  faça  sentir  alegria   Em  estar  vivo   Hoje  eu  preciso  tomar  um  café,  ouvindo  você  suspirar   Me  dizendo  que  eu  sou  o  causador  da  tua  insônia   Que  eu  faço  tudo  errado  sempre,  sempre   Hoje  preciso  de  você   Com  qualquer  humor,  com  qualquer  sorriso!   Hoje  só  tua  presença   Vai  me  deixar  feliz   Só  hoje   Só  hoje  

-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐

Este  material  pertence  ao  Desenrolado.  É  vedada  a  cópia  ou  a  reprodução  não  autorizada  previamente  e  por  escrito.   Todos  os  direitos  reservados.    

 

Material  de  AULA  AO  VIVO  

Português  com  prof.  Nádya  Gurgel   Romantismo  no  Brasil  –  11/09/2014  

-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐   A  composição  musical  em  destaque  é  indubitavelmente  contemporânea  e  neorromântica.  O  eu  lírico  é   confessional  e  caracteriza-­‐se  pelo  teor:   a) b) c) d) e)    

Intrépido.   Volúvel.   Déspota.   Súplice.   Misantropo.  

2. Aprecie  os  excertos  poéticos  de  célebres  poetas  do  Romantismo  brasileiro.       AMOR  E  MEDO             Quando  eu  te  fujo  e  me  desvio  cauto   Da  luz  de  fogo  que  te  cerca,  ó  bela,   Contigo  dizes,  suspirando  amores:   "-­‐  Meu  Deus,  que  gelo,  que  frieza  aquela!"     Como  te  enganas!  meu  amor  é  chama,   Que  se  alimenta  no  voraz  segredo,   E  se  te  fujo  é  que  te  adoro  louco...   És  bela  -­‐  eu  moço;  tens  amor,  eu  -­‐  medo!...     Tenho  medo  de  mim,  de  ti,  de  tudo,   Da  luz,  da  sombra,  do  silêncio  ou  vozes,   Das  folhas  secas,  do  chorar  das  fontes,   Das  horas  longas  a  correr  velozes.   (...)                                                                                                           Casimiro  de  Abreu     O  LIVRO  E  A  AMÉRICA     Oh!  Bendito  o  que  semeia   Livros...  livros  à  mão  cheia...   E  manda  o  povo  pensar!   O  livro  caindo  n'alma   É  germe  -­‐  que  faz  a  palma,   É  chuva  -­‐  que  faz  o  mar.   Vós,  que  o  templo  das  ideias   Largo  -­‐  abris  às  multidões,   P'ra  o  batismo  luminoso   Das  grandes  revoluções   Agora  que  o  trem  de  ferro   Acorda  o  tigre  no  cerro   E  espanta  os  caboclos  nus,   Fazei  desse  "rei  dos  ventos"   -­‐  Ginete  dos  pensamentos,   -­‐  Arauto  da  grande  luz!...     Castro  Alves            

-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐

Este  material  pertence  ao  Desenrolado.  É  vedada  a  cópia  ou  a  reprodução  não  autorizada  previamente  e  por  escrito.   Todos  os  direitos  reservados.    

 

Material  de  AULA  AO  VIVO  

Português  com  prof.  Nádya  Gurgel   Romantismo  no  Brasil  –  11/09/2014  

-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐  

  As  temáticas  dominantes  dos  dois  poemas  supracitados,  de  modo  respectivo,  são:     a) Saudosismo  e  apologia  ao  aboliconismo.   b) Confessionalismo  idílico  e  alienação.   c) Vassalagem  amorosa  e  educação.   d) Timidez  e  valorização  da  leitura.   e) Altruísmo  e  escapismo  da  vida.     3. (ENEM)  Soneto     Já  da  morte  o  palor  me  cobre  o  rosto,   Nos  lábios  meus  o  alento  desfalece,   Surda  agonia  o  coração  fenece,   E  devora  meu  ser  mortal  desgosto!       Do  leito  embalde  no  macio  encosto   Tento  o  sono  reter!…  já  esmorece   O  corpo  exausto  que  o  repouso  esquece…   Eis  o  estado  em  que  a  mágoa  me  tem  posto!       O  adeus,  o  teu  adeus,  minha  saudade,   Fazem  que  insano  do  viver  me  prive   E  tenha  os  olhos  meus  na  escuridade.       Dá-­‐me  a  esperança  com  que  o  ser  mantive!   Volve  ao  amante  os  olhos  por  piedade,   Olhos  por  quem  viveu  quem  já  não  vive!   Álvares  de  Azevedo  

O  núcleo  temático  do  soneto  citado  é  típico  da  segunda  geração  romântica,  porém  configura  um  lirismo   que  o  projeta  para  além  desse  momento  específico.  O  fundamento  desse  lirismo  é   a) b) c) d) e)

a  angústia  alimentada  pela  constatação  da  irreversibilidade  da  morte.   a  melancolia  que  frustra  a  possibilidade  de  reação  diante  da  perda.   o  descontrole  das  emoções  provocado  pela  autopiedade.   o  desejo  de  morrer  como  alívio  para  a  desilusão  amorosa.   o  gosto  pela  escuridão  como  solução  para  o  sofrimento.  

   

-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐

Este  material  pertence  ao  Desenrolado.  É  vedada  a  cópia  ou  a  reprodução  não  autorizada  previamente  e  por  escrito.   Todos  os  direitos  reservados.    

 

Material  de  AULA  AO  VIVO  

Português  com  prof.  Nádya  Gurgel   Romantismo  no  Brasil  –  11/09/2014  

-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐  

4. Faça  a  leitura  e  a  análise  do  excerto  do  poema  NAVIO  NEGREIRO,  de  Castro  Alves.   (...)   Negras  mulheres,  suspendendo  às  tetas     Magras  crianças,  cujas  bocas  pretas     Rega  o  sangue  das  mães:     Outras,  moças...  mas  nuas,  espantadas,     No  turbilhão  de  espectros  arrastadas,     Em  ânsia  e  mágoa  vãs.   E  ri-­‐se  a  orquestra,  irônica,  estridente...   E  da  ronda  fantástica  a  serpente     Faz  doudas  espirais...   Se  o  velho  arqueja...  se  no  chão  resvala,     Ouvem-­‐se  gritos...  o  chicote  estala.     E  voam  mais  e  mais...     Presa  dos  elos  de  uma  só  cadeia,     A  multidão  faminta  cambaleia     E  chora  e  dança  ali!   (...)   A  composição  poética  supracitada  prestigia:   a) O  ufanismo.   b) A  blague.   c) O  blasé.   d) A  iconoclastia.   e) A  alteridade.                            

-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐

Este  material  pertence  ao  Desenrolado.  É  vedada  a  cópia  ou  a  reprodução  não  autorizada  previamente  e  por  escrito.   Todos  os  direitos  reservados.    

 

Material  de  AULA  AO  VIVO  

Português  com  prof.  Nádya  Gurgel   Romantismo  no  Brasil  –  11/09/2014  

-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐  

5.  

A   obra   A   Moreninha,   de   Joaquim   Manuel   de   Macedo,   foi   publicada   de   modo   folhetinesco   em   1844,   conta  a  história  de  amor  entre  Carolina  e  Augusto  e  é  considerado  o  primeiro  romance  realmente  lido   em   nosso   país.   É,   portanto,   a   primeira   obra   narrativa   nacional   que   apresentou   elementos   idílicos,   indubitavelmente  sentimentais,  idealistas  e  subjetivos,  como  podemos  constatar  na  alternativa:       a) “As  moças  falavam  já  há  cinco  minutos;  o  assunto  era  o  mais  variado  possível,  como  é  comum  em   conversas  de  moças:  roupas,  namoros  e  concorrentes  no  namoro.”(Cap.  12:  meia  hora  embaixo  da   cama)   b) “Houve  então  um  momento  de  silêncio.  Augusto  abriu  um  livro  e  fechou-­‐o  logo;  depois  tomou  rapé,   passeou   pelo   quarto   duas   ou   três   vezes   e,   finalmente,   veio   de   novo   sentar   junto   de   Leopoldo.”(Cap.   19:  entremos  nos  corações)     c) “-­‐   Pois   acredita   que   em   amor   possa   haver   felicidade?”(Cap.   21:   segundo   domingo:   brincando   com   bonecas)   d) “Após  o  almoço  o  pai  de  Augusto  e  a  d.  Ana  conferenciavam  a  sós,  e  os  dois  enamorados  achavam-­‐ se,  defronte  um  do  outro,  no  vão  de  uma  janela.”(Cap.  22:  a  esmeralda  e  o  camafeu)   e) “A  sra.  d.  Ana  e  o  pai  de  Augusto  entraram  nesse  instante  na  gruta  e  encontraram  o  feliz  e  fervoroso   amante  de  joelhos  e  a  dar  mil  beijos  nos  pés  da  linda  menina,  que  também  por  sua  vez  chorava  de   prazer.”(Cap.  22:  a  esmeralda  e  o  camafeu)        

-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐

Este  material  pertence  ao  Desenrolado.  É  vedada  a  cópia  ou  a  reprodução  não  autorizada  previamente  e  por  escrito.   Todos  os  direitos  reservados.    

 

Material  de  AULA  AO  VIVO  

Português  com  prof.  Nádya  Gurgel   Romantismo  no  Brasil  –  11/09/2014  

-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐  

6. Assinale   a   passagem   do   romance   A   Moreninha   que   apresenta   vocabulário   típico   de   sua   época  

oitocentista  (do  século  XIX):     a) “Enfim,  foi  ainda  Filipe  o  primeiro  que  falou,  exclamando  de  repente”.  (Cap.  01:  aposta  imprudente)   b) “O  nosso  estudante  não  pode  dizer  com  precisão  (...):  achava-­‐a  estouvada,  caprichosa  e  mesmo  feia   (...)”.(Cap.  03:  manhã  de  sábado)   c) “D.Carolina,   pelo   contrário,   havia   rejeitado   dez   braços.   Queria   passear   só.”(Cap.   06:   Augusto   com   seus  amores)   d) “Raiou  o  belo  dia,  que  seguiu  a  sete  outros,  passados  entre  sonhos,  saudades  e  esperanças.”(Cap.   21:  segundo  domingo:  brincando  com  bonecas)   e) “Carolina   passou   uma   noite   cheia   de   pena   e   de   cuidados,   porém   já   menos   ciumenta   e   despeitada;   a   boa  avó  livrou-­‐a  desses  tormentos.”(Cap.  22:  a  esmeralda  e  o  camafeu)    

-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐-­‐

Este  material  pertence  ao  Desenrolado.  É  vedada  a  cópia  ou  a  reprodução  não  autorizada  previamente  e  por  escrito.   Todos  os  direitos  reservados.