REDAÇÃO DISCURSIVA para a prova da SEE/DF

POSSIBILIDADES DE TEMAS DA REDAÇÃO: 1. TÓPICO RELEVANTE DA ATUALIDADE  Dissertação Argumentativa (finalidade persuasiva);  Dissertação Expositiva (finalidade informativa).

2.

CONHECIMENTO ESPECÍFICO DO EDITAL

 Dissertação Expositiva (finalidade informativa).

DISSERTAÇÃO ARGUMENTATIVA  Apresenta-se sob a forma de um único tema (amplo), que o candidato precisa delimitar e elaborar os argumentos que serão apresentados com o intuito de convencer o leitor. Neste caso, para um texto de 30 linhas, dois ou três argumentos serão suficientes.  Tem finalidade persuasiva, ou seja, exigirá a defesa de um ponto de vista sobre o assunto e a tentativa de convencimento do leitor.  Nesta modalidade, o candidato poderá emitir abonações, juízos de valor, concordar/discordar do tema apresentado no comando.

 Segue a estrutura dissertativa desenvolvimento e conclusão.

padrão,

com

introdução,

 Pressupõe certa uniformidade no tamanho dos parágrafos de argumentação e o uso de conectores gramaticais para estabelecer os vínculos lógicos entre os argumentos.

COMO ELABORAR O TEXTO: INTRODUÇÃO: faça uma declaração qualquer que sirva para situar o leitor no assunto e apresente o seu ponto de vista – o qual deverá ser defendido/consubstanciado nos parágrafos subsequentes. OBS¹ - Faça uma escolha prévia das ideias (argumentos) que fundamentarão a sua tese e divida-as em parágrafos. OBS² - Você pode relacionar os argumentos na introdução, de forma breve. DESENVOLVIMENTO: desenvolva o raciocínio que irá consubstanciar o ponto de vista inicial e vá apresentando as ideias de maneira concatenada e coerente – por meio de argumentos convincentes e fundamentados. OBS¹ - Do desenvolvimento, depende a profundidade da abordagem das ideias e a coerência do texto. OBS² - Para uma redação de 30 linhas, dois ou três argumentos (fortes e decisivos) serão suficientes. É necessário abrir um parágrafo para cada argumento. CONCLUSÃO: faça um “arremate” de todas as ideias discutidas. A conclusão pode ser feita de duas maneiras:  um (breve) resumo de todas as ideias discutidas; ou  uma retomada da ideia inicial, com outras palavras.

TÓPICO RELEVANTE DA ATUALIDADE: Um quinto dos brasileiros de 18 a 25 anos de idade nem estuda, nem trabalha, nem busca emprego. Letícia é um dos 5,3 milhões de jovens, entre 18 e 25 anos de idade, que estão fora do mercado de trabalho e não têm acesso à educação formal — quase a população da Dinamarca. Um problema que atinge um em cada cinco jovens (ou 19,5% dos 27,3 milhões de pessoas dessa faixa etária), aponta estudo da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. As razões que levaram Letícia a interromper os estudos e largar o emprego passam pela maternidade. Os jovens que ficam fora do mercado de trabalho normalmente têm qualificação muito ruim. Esse fenômeno é tipicamente urbano. Muitos desses jovens são puxados para a marginalidade. Enquanto isso, o país amarga escassez de mão de obra. In: Jornal O Globo, 16/9/2012, p. 29 (com adaptações).

Considerando que o fragmento de texto acima tem caráter unicamente motivador, redija um texto dissertativo acerca do tema a seguir.

Jovens à margem da vida: um grave problema urbano brasileiro.

DISSERTAÇÃO EXPOSITIVA  Apresenta-se sob a forma de aspectos elencados a partir de um conteúdo específico do edital para o candidato explanar, esclarecer de maneira bem fundamentada.  Tem finalidade informativa: o candidato deverá discorrer sobre o assunto apresentado nos aspectos, evidenciando bom conhecimento do tema proposto. Como é um texto conceitual, o candidato não emite juízos de valor; apenas elucida conceitos, jurisprudência, leis e afins.  Possui uma estrutura bastante livre, podendo prescindir da abertura de parágrafo específico para introdução e conclusão (como se se tratasse da produção de questões discursivas dentro de um único tema).  No caso da introdução, caso o candidato queira, ele pode abrir um parágrafo para ela; mas é também possível fazê-la nas linhas iniciais do parágrafo de desenvolvimento do 1º aspecto.

 Não existe uma uniformidade de tamanho nos parágrafos, já que o número de linhas do parágrafo está condicionado à quantidade de informações que serão prestadas a respeito do assunto.

COMO ELABORAR O TEXTO: INTRODUÇÃO: não é necessário abrir um parágrafo específico para a apresentação do assunto a ser esclarecido, já que esta poderá ser feita nas linhas iniciais do primeiro parágrafo de desenvolvimento. OBS¹ - O objeto de avaliação deste tipo de texto está efetivamente nos aspectos apresentados. OBS² - Entretanto, caso o candidato sinta a necessidade de elaborar um parágrafo de introdução, deverá fazê-lo de maneira breve. DESENVOLVIMENTO: é a parte mais importante do texto, sendo necessário esclarecer todo o assunto apontado em cada um dos tópicos que constam no comando da redação. OBS¹ - Deve-se abrir, pelo menos, um parágrafo para cada aspecto elencado – sem mudar a posição em que eles se apresentam. OBS² - Em alguns casos, é possível dividir o tema proposto no aspecto em dois parágrafos (quando o assunto a ser explanado é bastante extenso, é possível realizar tal subdivisão). CONCLUSÃO: não é necessário concluir a exposição. Deve-se finalizar o texto pela explanação do assunto constante no último aspecto elencado.

CONHECIMENTO ESPECÍFICO: O Projeto Político Pedagógico (PPP) não visa simplesmente a um rearranjo formal da escola, mas a uma qualidade em todo o processo vivido. Vale acrescentar, ainda, que a organização do trabalho pedagógico da escola tem a ver com a organização da sociedade. A escola é vista como uma instituição social, inserida na sociedade capitalista, que reflete no seu interior as determinações e contradições dessa sociedade. Nessa perspectiva, pode-se destacar que, entre suas consequências para a comunidade escolar, a principal possibilidade de construção do projeto político-pedagógico passa pela relativa autonomia da escola, de sua capacidade de delinear sua própria identidade. A experiência de elaboração e execução deve ser vivenciada integralmente pelos membros da comunidade.

Considerando que o texto acima tem caráter unicamente motivador, redija um texto dissertativo acerca do tema: A CONSTRUÇÃO COLETIVA DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO (PPP) PARA UMA EFETIVA GESTÃO DEMOCRÁTICA.

Em seu texto, aborde, necessariamente e de maneira fundamentada, os seguintes aspectos: • O conceito de PPP e a sua aceitação; • O PPP e os atores da Gestão Democrática e a conscientização de seus papéis no âmbito escolar; • A Gestão Democrática do PPP para a melhoria da educação e, consequentemente, da sociedade.

TÓPICO RELEVANTE DA ATUALIDADE: Nas discussões da reunião anual da SBPC, realizada, neste ano de 2010, em Natal-RN, o foco principal esteve dirigido para a conquista da qualidade de educação nas escolas públicas. Entre as várias dimensões do processo educacional analisadas, destacou-se a necessidade de investimento na formação do professor, que deve estar preparado para educar o jovem contemporâneo no contexto da "era do conhecimento", em que a relação social é influenciada, de forma permanente, pelos rápidos avanços científicos e tecnológicos. Essa nova realidade exige que o professor atue como facilitador da aprendizagem, e não, como simples instrumento de transmissão de novos conhecimentos. Segundo James Heckman, ganhador do Prêmio Nobel de Economia em 2000, colocar mais crianças na escola, como se tem feito no Brasil, é bom. Cuidar da melhoria da qualidade de ensino é ainda melhor. Isaac Roitman. Os grandes desafios da educação brasileira. Internet: (com adaptações).

Considerando que os fragmentos de texto acima têm caráter unicamente motivador, redija um texto dissertativo acerca da necessidade de se priorizar o investimento em educação no Brasil. Ao elaborar seu texto, aborde, necessariamente, os seguintes aspectos:  situação da educação no Brasil;  melhoria da qualidade do ensino público;  papel da educação no desenvolvimento econômico do país.

ASPECTOS ESTÉTICOS DO TEXTO Margem: deve ser respeitada. Não inove fazendo sua própria margem no meio da folha: deixe um espaço de 2,5 a 3 cm para os parágrafos. Rasura: se errar, passe apenas um traço (sutil) em cima da palavra errada. Não faça rabiscos nem marcas. Letra: legível e de tamanho normal: não aumente nem diminua de acordo com o número de linhas exigidas.

Translineação: preste muita atenção na separação das sílabas das palavras quando for mudar de linha. Título: não ponha, pois o comando não vai pedir: comece a escrever na linha 1. OBS.: Quanto ao uso da pessoa do discurso, opte pela 3ª pessoa, que dará um caráter mais objetivo ao texto. A objetividade confere maior credibilidade ao que se afirma.

REDAÇÃO DISCURSIVA para a prova da SEE/DF