Design learning programs for the 21st Century Theories of Learning, developing learning programs and presenting, facilitating learning programs

Curso ministrado de Nova York Inscrições até 25 de Setembro

Design Learning À distância R$650,00 20h

Agosto a Outubro Módulos

1. Theories of Learning (adult learning) 2. Developing Learning Programs 3. Presenting and Facilitating Learning Programs

Professora

Sherlin Nair

Design Learning programs for the 21st Century Theories of Learning, developing learning programs and presenting, facilitating learning programs

Course Description A guide in the design, development, and evaluation of learning programs that impact business results. Topics include environmental scan of current and future business context; examination of relevant learning theories and models, innovative instructional techniques, and issues related to effective transfer of learning and development of learning program proposals.

Course Objectives Recognize emerging trends and skills

workplace

Apply appropriate learning theory to the development of your learning program

Course Design

Analyze various methods of conducting needs analysis, selecting a suitable instructional methodology, and establishing criteria for evaluating programs

The course will be divided into three foundational

Develop a training proposal

modules and each module will comprise 3-4 classes: Module 1 This

module

provides

an

introductory

overview of the basic theories in adult education Experiential Learning, Self-Directed Learning, and Transformative Learning. Based on theory, research, and practice related to these theories, trainers and educators gain insight into themselves as facilitators of learning in a global and complex business environment.

Articulate your own teaching philosophy and present your learnings during this courser

Antecipe a matrícula e garanta sua vaga Se não o puder fazer o curso, reembolsamos 100%

Module 2 This

module

develop

requires

participants

to

results-focused training proposals

for an

organizational setting. They will

Duração Carga horária 20h. 10 aulas de 2h. Plataforma educacional

be required to describe a learning need, conduct a comprehensive needs assessment to assess

Investimento

who needs to learn, design a learning solution,

R$ 650,00

and propose an evaluation plan to measure the impact of their programs.

Modos de pagamento: cartão em até 12 vezes, boleto ou transferência bancária

Module 3 This module is designed to assist participants with a basic understanding of the capabilities required for effective facilitation of learning programs. Through individual, small and large group activities throughout the program, it

Aulas Dias 26 de Setembro, 03, 10, 17, 24 e 31 de Outubro e 07, 14, 21 e 28 de Novembro | Das 10h30 às 12h30*

is intended that participants engage and

*Horário de Brasília

facilitate an authentic learning experience.

Course Requirements During the course, the learners will be required to develop a full-fledged training proposal for a workplace setting. Hence, this course may be most suitable for professionals who are currently involved or will be involved in designing and developing learning programs in their organizations. Prior business experience will enable learners to engage fully with colleagues from different organizations. Professora | biografia completa na última página Sherlin Nair Doctor of Education, Teachers College, Columbia University (2018) Advanced Masters in Workplace Learning and Business Education, New York University (2012) Consultant, The Conference Board

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Coordenador | biografia completa na última página Thiago de Carvalho, M. Ed. Mestre em Educação e Ensino de Negócios, New York University Country Manager da Clinton Education para o Brasil Se especializou em ensinar negócios também pela Harvard University e University of Florida Sobre a Clinton Education Nascida no West Side de Manhattan, em Nova Iorque, a Clinton Education conta com apoio de profissionais referência em suas áreas de atuação. Ela é pioneira em cursos online ao vivo nas áreas de negócios para empreendedores, empresários, executivos e jovens profissionais. Através do Center for Teaching and Learning, desenvolve professores e futuros professores de universidades, educação continuada, coaching, mentoring, e consultorias.

Diferencial Ao contrário de outras escolas, a Clinton foi criada por educadores especializados em adultos: cursos são desenhados considerando as melhores práticas da área de ensino de negócios para esse público. Enquanto cursos pré-gravados e palestras na internet apenas transmitem informações, os programas educacionais Clinton seguem os 10 princípios de atuação para educadores de adultos. Isso significa que foram desenhados considerando a construção do conhecimento junto com a prática vivida pelos alunos. Se você está buscando um ensino transformador, desenhado para ajudá-lo(a) a criar um novo futuro para você e a organização onde atua, a Clinton é escolha certa. Consideramos vídeos pré-gravados como apoio ao processo educacional. Sozinhos, eles não promovem as conexões mentais necessárias para um aprendizado duradouro.

Biografia completa dos envolvidos Sherlin Nair Sherlin Nair is a research consultant with The Conference Board and supports projects in human capital, talent management, leadership development and employee engagement. She has co-authored research reports and articles, which include: Strategic Leadership Development Report 2013, Executive Coaching 2012, Happiness at Work. Sherlin was recently published in The Center for Creative Leadership Handbook of Coaching in Organization (2015) where she contributed a chapter on the rise of internal coaching.

Sherlin has nearly 14 years of work and management experiences in business operations and training with global organizations like GE Capital, Dell International Services and Dale Carnegie Training India. Having spent a significant part of that time in operations driving teams for business deliverables, she understood that ‘People’ were at the heart of every business and wanted to explore if they could be taught to work and learn better. This curiosity not only led her to her next role as a training consultant with Dale Carnegie, but also played a major role in her decision to move to New York to pursue a professional degree in adult education and learning. Sherlin is a current doctoral student in Organizational Learning & Leadership at Teachers College (TC), Columbia University, and also has a post-master’s degree from New York University in adult education and workplace learning. At NYU, she received awards for academic excellence and for exhibiting highest standards of leadership in department and school activities. Sherlin has also served on the Board of ATD-NY (formerly, ASTD) for three years and during that time, was involved in launching student-practitioner partnership programs with both NYU and TC. Thiago de Carvalho, M. Ed. Mestre em Educação e Ensino de Negócios pela New York University – e autor do paper Learning machine: how to boost adult learners’ performance in sixteen weeks. Formado em comunicação social pela FAAP e pós-graduado em administração pelo Insper Instituto de Ensino e Pesquisa De 2006 a 2013 atuou no Centro de Empreendedorismo do Insper, onde capacitou centenas de empreendedores, alguns premiados internacionalmente. Durante esse período, co-fundou e coordenou a competição de negócios da escola, atualmente na 8a edição. Nesse processo, capacitou mentores e professores que atuaram na educação de empreendedores e futuros empreendedores. Na última posição, como Coordenador do Centro de Empreendedorismo, Thiago co-desenvolveu um programa inovador para formação de alumni empreendedores. Possui experiência nas multinacionais Directv, Telefónica e Santander, onde dirigiu e treinou diretamente equipes de 2 a 350 pessoas. Somada à experiência executiva, empreendeu no ramo varejista de moda e no e-commerce de produtos para pequenas empresas. No ramo varejista, Thiago vendeu sua participação na empresa. O e-commerce foi descontinuado após um ano de operação. Sua atuação no ecossistema empreendedor foi destaque em diversos meios de comunicação, como O Estado de São Paulo, Exame PME, Pequenas Empresas e Grandes Negócios e Valor Econômico. Entre os reconhecimentos, foi eleito pela Universität St. Gallen, Suíça, como um dos 100 agentes de mudança empreendedora no mundo. No Insper, foi reconhecido como alumnus destaque.

Como mentor, Thiago recebeu o prêmio de melhor Plano de Negócios Escrito na edição latino-americana da competição promovida pela University of Texas at Austin. Em Nova Iorque, recebeu o 1o lugar no prêmio Kapor Center for Social Impact at New York City Startup Weekend Education. Thiago atua como membro do comitê de comunicação da Academy of Management – Entrepreneurship

Division,

tre

e

acadêmicos

onde

praticantes

trabalha de

para

o

aprimoramento

empreendedorismo

e

é

do

voluntário

diálogo do

en-

Institu-

to Empreender Endeavor, onde foi protagonista do e-curso Estratégia de Vendas. Na área educacional, também atuou como professor no Senac e palestrante na Fundação Getúlio Vargas, em São Paulo. Thiago participou de programas de formação de professores na Florida University (Experiential Classroom) e Harvard University (Teaching Cases Online e Case Method Teaching Seminar). Atualmente é Diretor Acadêmico do Clinton Center for Teaching and Learning, e Country Manager da Clinton Education para o Brasil. www.linkedin.com/in/thiagocarvalhosp 

Contato 11 3085 2791 [email protected] clinton.education.br (Skype) Facebook www.facebook.com/clintoneducation Endereço Alameda Ministro Rocha de Azevedo, 456 - Conj. 1101 Cerqueira César - São Paulo, SP