monitoria – filosofia – pré-socráticos

MONITORIA – FILOSOFIA – PRÉ-SOCRÁTICOS 1. (Unimontes 2010) O primeiro filósofo de que temos notícias é Tales, da colônia grega de Mileto, na Ásia Menor. Tales foi um homem que viajou muito. Entre outras coisas, dizem que, certa vez, no Egito, ele calculou a altura de uma pirâmide medindo a sombra da mesma no exato momento em que sua própria sombra tinha a mesma medida de sua altura. Dizem ainda que, em 585 a.C., ele previu um eclipse solar. (GAARDER, J. O Mundo de Sofia. São Paulo: Companhia das Letras, 1995).

Aos primeiros filósofos que se debruçaram sobre os problemas do cosmo, podemos chamá-los, além de pré-socráticos, de a) naturalistas ou fisicistas. b) existencialistas. c) empiristas. d) espiritualistas. 2. (Ufma 2009) O homem sempre buscou explicações sobre os aspectos essenciais da realidade que o cerca e sobre sua própria existência. Na Grécia antiga, antes da filosofia surgir, essas explicações eram dadas pela mitologia e tinham, portanto, um forte caráter religioso. Historicamente, considera-se que a filosofia tem inicio com Tales de Mileto, em razão de ele ter afirmado que “a água é a origem e a matriz de todas as coisas”. Nesse sentido, pode-se dizer que a frase de Tales tem caráter filosófico pelas seguintes razões: a) Porque destaca a importância da água para a vida; porque faz referência aos deuses como causa da realidade e, porque nela, embora apenas subentendido, esta contido o pensamento: “tudo é matéria”. b) Porque enuncia algo sobre a origem das coisas; porque o faz sem imagem e fabulação e porque nela, embora apenas subentendido, está contido o pensamento: “tudo é um”. c) Porque narra uma lenda; porque narra essa lenda através de imagens e fabulação e porque nela, embora apenas subentendido, está contido o pensamento: “tudo é movimento”. d) Porque enuncia uma verdade revelada por Deus; porque o faz através da imaginação e, porque nela, embora apenas subentendido, esta contido o pensamento: “o homem e a medida de todas as coisas”. e) Porque enuncia algo sobre a origem das coisas; porque o faz recorrendo a deuses e a imaginação e, porque nela, embora apenas subentendido, está contido o pensamento: “conhece-te a ti mesmo”. 3. (Ueg 2008) Tales foi o iniciador da reflexão sobre a physis, pois foi o primeiro filósofo a afirmar a existência de um princípio originário e único, causa de todas as coisas que existem, sustentando que esse princípio de tudo é a água. Tudo se origina a partir dela. Essa proposta é importantíssima [...] podendo com boa dose de razão ser qualificada como a primeira proposta filosófica daquilo que se costuma chamar de começo da formação do universo. REALE, Giovanni. História da filosofia. São Paulo: Loyola, 1990.

A passagem do mito à filosofia iniciou-se com os pré-socráticos. O primeiro deles foi Tales de Mileto, que iniciou o estudo da cosmologia. A cosmologia é definida como: a) A investigação racional do agir humano b) A investigação acerca da origem e da ordem do mundo c) O estudo do belo na arte d) O estudo do estado civil e natural e seu ordenamento jurídico proenem.com.br Este conteúdo pertence ao PROENEM. Está vedada a cópia ou a reprodução não autorizada previamente e por escrito. Todos os direitos reservados.

MONITORIA – FILOSOFIA – PRÉ-SOCRÁTICOS 4. (Uel 2007) “A filosofia grega parece começar com uma ideia absurda, com a proposição: a água é a origem e a matriz de todas as coisas. Será mesmo necessário deter-nos nela e levá-la a sério? Sim, e por três razões: em primeiro lugar, porque essa proposição enuncia algo sobre a origem das coisas; em segundo lugar, porque faz sem imagem e fabulação; e enfim, em terceiro lugar, porque nela, embora apenas em estado de crisálida, está contido o pensamento: ‘Tudo é um’. A razão citada em primeiro lugar deixa Tales ainda em comunidade com os religiosos e supersticiosos, a segunda o tira dessa sociedade e no-lo mostra como investigador da natureza, mas, em virtude da terceira, Tales se torna o primeiro filósofo grego”. Fonte: NIETZSCHE, F. Crítica Moderna. In: Os Pré-Socráticos. Tradução de Rubens Rodrigues Torres Filho. São Paulo: Nova Cultural, 1999. p. 43.

Com base no texto e nos conhecimentos sobre Tales e o surgimento da filosofia, considere as afirmativas a seguir. I. Com a proposição sobre a água, Tales reduz a multiplicidade das coisas e fenômenos a um único princípio do qual todas as coisas e fenômenos derivam. II. A proposição de Tales sobre a água compreende a proposição ‘Tudo é um’. III. A segunda razão pela qual a proposição sobre a água merece ser levada a sério mostra o aspecto filosófico do pensamento de Tales. IV. O Pensamento de Tales gira em torno do problema fundamental da origem da virtude. A alternativa que contém todas as afirmativas corretas é: a) I e II b) II e III c) I e IV d) I, II e IV e) II, III e IV 5. (Ufu 2008) Sobre o pensamento de Heráclito de Éfeso, marque a alternativa INCORRETA. a) Segundo Heráclito, a realidade do Ser é a imobilidade, uma vez que a luta entre os opostos neutraliza qualquer possibilidade de movimento. b) Heráclito concebe o mundo como um eterno devir, isto é, em estado de perene movimento. Nesse sentido, a imobilidade apresenta-se como uma ilusão. c) Para Heráclito, a guerra (pólemos) é o princípio regulador da harmonia do mundo. d) Segundo Heráclito, o um é múltiplo e o múltiplo é um. 6. (Ufu 2007) Heráclito de Éfeso viveu entre os séculos VI e V a. C. e sua doutrina, apesar de criticada pela filosofia clássica, foi resgatada por Hegel, que recuperou sua importante contribuição para a Dialética. Os dois fragmentos a seguir nos apresentam este pensamento. - “Este mundo, igual para todos, nenhum dos deuses e nenhum dos homens o fez; sempre foi, é e será um fogo eternamente vivo, acendendo-se e apagando-se conforme a medida.” (fragmento 30). - “Para as almas, morrer é transformar-se em água; para a água, morrer é transformar-se em terra. Da terra, contudo, forma-se a água, e da água a alma.” (fragmento 36). proenem.com.br Este conteúdo pertence ao PROENEM. Está vedada a cópia ou a reprodução não autorizada previamente e por escrito. Todos os direitos reservados.

MONITORIA – FILOSOFIA – PRÉ-SOCRÁTICOS De acordo com o pensamento de Heráclito, marque a alternativa incorreta. a) As doutrinas de Heráclito e de Parmênides estão em perfeito acordo sobre a imutabilidade do ser. b) Para Heráclito, a ideia de que “tudo flui” significa que nada permanece fixo e imóvel. c) Heráclito desenvolve a ideia da harmonia dos contrários, isto é, a permanente conciliação dos opostos. d) A expressão “devir” é adequada para compreendermos a doutrina de Heráclito. 7. (Ufu 2004) O fragmento seguinte é atribuído a Heráclito de Éfeso. “O mesmo é em (nós?) vivo e morto, desperto e dormindo, novo e velho; pois estes, tombados além, são aqueles e aqueles de novo, tombados além, são estes”. Os Pré -Socráticos. Trad. de José Cavalcante de Souza, 1ª ed. São Paulo: Abril Cultural. 1973, p. 93. (Os Pensadores)

A partir do fragmento citado, escolha a alternativa que melhor representa o pensamento de Heráclito. a) Não existe a noção de “oposto” no pensamento de Heráclito, pois todas as coisas constituem um único processo de mudança que expressa a concórdia e a harmonia do “fluxo” contínuo da natureza. b) A equivalência de estados contrários com “o mesmo” exprime a alternância harmônica de polos opostos, pela qual um estado é transposto no outro, numa sucessão mútua, como o dia e a noite. Todas as Coisas são “Um”, toda a multiplicidade dos opostos constitui uma unidade, e todos os seres estão num fluxo eterno de sucessão de opostos em guerra. c) Se o morto é vivo, o velho é novo, e o dormente é desperto, então não existe o múltiplo, mas apenas o como verdade profunda do mundo. A unidade primordial é a própria realidade da phvsis e a multiplicidade, apenas aparência. d) A alternância entre polos opostos constitui um fluxo eterno, regido pela “guerra” e pela “discórdia”, que ocorre sem qualquer medida e proporção. A guerra entre contrários evidencia que a phvsis é caótica e denota o fato de que o pensamento de Heráclito é irracionalista. 8. (Ufu 1999) Heráclito de Éfeso, filósofo pré-socrático, compreendia que I. o ser é vir a ser. II. o vir a ser é a luta entre os contrários. III. a luta entre os contrários é o princípio de todas as coisas. IV. da luta entre os contrários origina-se o não ser. Assinale a) se apenas I, II e III estiverem corretas. b) se apenas I, III e IV estiverem corretas. c) se apenas II, III e IV estiverem corretas. d) se apenas I, II e IV estiverem corretas. e) se todas as afirmativas estiverem corretas.

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MONITORIA – FILOSOFIA – PRÉ-SOCRÁTICOS 9. (Ufu 1999) Heráclito de Éfeso (500 a.C.) concebia a realidade do mundo como mobilidade, impulsionada pela luta dos contrários. Sobre sua filosofia, é correto afirmar que I. a imagem do fogo, com chamas vivas e eternas, representa o Logos que governa o movimento perpétuo dos seres. II. a luta dos contrários é aparência que afeta apenas a sensibilidade humana. III. a mobilidade dos seres resulta no simples aparecer de novos seres. IV. a harmonia do cosmo é resultado da tensão eterna da luta dos contrários. Assinale a) se as afirmações II e III são corretas. b) se as afirmações I e IV são corretas. c) se apenas a afirmação IV é correta. d) se apenas a afirmação I é correta. 10. (Ufu 1998) Heráclito de Éfeso afirmava que “ninguém pode banhar-se duas vezes nas mesmas águas de um rio”. Para ele, o que mantém o fluxo do movimento é a) a identidade do ser. b) o simples aparecer de novos seres. c) a harmonia que vem da calmaria dos elementos. d) a estabilidade do ser. e) a luta dos contrários, pois “a guerra é pai de todos, rei de todos”.

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MONITORIA – FILOSOFIA – PRÉ-SOCRÁTICOS GABARITO

1. A 6. A

2. B 7. B

3. B 8. A

4. A 9. B

5. A 10. E

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MONITORIA – SOCIOLOGIA – ÉMILE DURKHEIM 1. (Ufu 2017) A Secretaria Municipal da Saúde de Curitiba alerta pais e responsáveis por crianças e adolescentes e os profissionais da educação e saúde em relação ao ‘jogo’ Baleia Azul, que propõe 50 desafios aos participantes e sugere o suicídio como última etapa. Disponível em: . Acesso em: 22 abr. 2017.

Esse foi um dos alertas, nos últimos meses, relacionados ao “jogo Baleia Azul” e à possibilidade de suicídios de adolescentes (13 a 17 anos) ligadas a ele. Pode-se realizar uma relação desses possíveis suicídios com os tipos de suicídios de Durkheim, pois, para esse pensador, os indivíduos são determinados pela realidade coletiva. Assim, os suicídios gerados pelo “jogo” seriam classificados como: a) Suicídio egoísta. b) Suicídio anômico. c) Suicídio etnocêntrico. d) Suicídio cultural. 2. (Uem 2016) “Durkheim concebe a sociedade como um corpo vivo, um organismo cujas partes – cada instituição e cada indivíduo – cumprem papéis determinados e existem em função do todo. A ‘liga’ que une esses diferentes componentes, tornando a sociedade possível, é o que ele chama de solidariedade. Nas sociedades mais simples e mais homogêneas há uma integração equilibrada entre as partes porque elas diferem muito pouco entre si (...). Esse tipo de arranjo social, característico das sociedades précapitalistas, sofreu uma mudança importante quando, paralelamente ao aumento populacional, ocorreu um incremento das comunicações e das trocas de mercadorias e ideias entre as pessoas (...)”. (BOMENY, Helena et al. Tempos modernos, tempos de sociologia. São Paulo: Editora do Brasil, 2013, p. 77 e 78).

Considerando o texto e conhecimentos sobre o tema citado, assinale o que for correto. 01) Durkheim se preocupa com o tema da divisão do trabalho social, processo presente em todas as sociedades humanas. 02) A noção de integração é central no pensamento de Durkheim. Ela se faz presente no ambiente de trabalho, nas relações familiares ou no próprio Estado. 04) Para Durkheim, a vida social não gera uma vida moral. Esta seria expressão de fenômenos puramente psicológicos; portanto, não seria objeto de estudos da sociologia. 08) Durkheim define que os agrupamentos humanos, independentemente de sua variedade populacional, cultural ou social, são regidos por semelhantes formas de solidariedade. 16) Os processos educativos estão ausentes do pensamento de Durkheim. Para ele, os modos de aprendizagem são uma extensão da vida biológica. 3. (Uem 2016) “(...) Durkheim observa a coesão social, ou seja, o grau de integração de cada sociedade. Em sociedades que desenvolveram muito a divisão do trabalho predomina uma dinâmica dupla. Ao mesmo tempo em que ocorre uma diferenciação profissional, cria-se uma interdependência funcional entre os indivíduos.” (MACHADO, I. J. de R. et al. Sociologia hoje. São Paulo: Ática, 2013, p. 122). proenem.com.br Este conteúdo pertence ao PROENEM. Está vedada a cópia ou a reprodução não autorizada previamente e por escrito. Todos os direitos reservados.

MONITORIA – SOCIOLOGIA – ÉMILE DURKHEIM Considerando o trecho citado e conhecimentos sobre as perspectivas teórica e metodológica em Durkheim, assinale o que for correto. 01) A teoria de Durkheim destaca a regularidade e a funcionalidade dos fatos sociais. 02) Émile Durkheim estudou profundamente o suicídio e associou suas taxas de ocorrência aos graus de solidariedade social de diferentes grupos. 04) As relações entre classes sociais e processos de dominação na sociedade industrial são temas centrais na sociologia de Durkheim. 08) O método sociológico proposto por Durkheim pode ser aplicado ao estudo dos mais diversos fenômenos coletivos, tais como a moda, a religião e a educação. 16) O desenvolvimento de uma consciência individual e o problema da tomada de decisão subjetiva orientada por finalidades afetivas ou racionais são elementos que integram as teses sociológicas da análise de Durkheim. 4. (Uem 2015) Ao estudar as estatísticas de suicídio do final do século XIX, Émile Durkheim propõe uma análise sociológica desse fenômeno enquanto fato social. Sobre esse assunto, assinale o que for correto: 01) Para Durkheim, os casos de suicídio indicam a existência de estados mentais de tormento e confusão que podem ser estudados pela Sociologia quando se analisa cada situação individualmente. 02) De acordo com Durkheim, quando se observa o suicídio em sua regularidade e em sua periodicidade é possível perceber que suas causas são sociais e, portanto, exteriores aos indivíduos. 04) Segundo Durkheim, o interesse da Sociologia na análise do suicídio não está nos motivos pessoais que levam alguém a praticar tal ato, mas no modo como a sociedade produz e se relaciona com tal fenômeno. 08) Durkheim observa que a anomia social – um estado gerado pela ausência de regras na sociedade – pode produzir nos indivíduos condições sociais que potencializam a prática do suicídio. 16) Conforme Durkheim, os fatos sociais podem ser tratados como coisas que ficam no inconsciente das pessoas e distorcem o senso subjetivo da realidade, levando até mesmo ao suicídio. 5. (Unimontes 2015) As preocupações intelectuais de Auguste Comte (1798-1857) decorrem, principalmente, da herança do Iluminismo e da Revolução Francesa. Inspirado no método de investigação das ciências da natureza, procurava identificar os princípios da vida social assim como outros cientistas explicavam a vida natural. Além de cunhar o nome da nova ciência de Sociologia, foi dele a primeira tentativa de definir-lhe o objeto, seus métodos e problemas fundamentais, bem como a primeira tentativa de determinar-lhe a posição no conjunto das ciências. Considerando as reflexões e definições de Auguste Comte sobre a natureza da Sociologia, analise as afirmativas a seguir: I. Definiu a lei dos três estados, na qual o conhecimento está sujeito, em sua evolução, a passar por três estados diferentes: o teológico, o metafísico e o positivo. II. Propôs classificação das ciências, que tratam do pensamento sobre cada domínio do universo e da sociedade, pela ordem, matemática/astronomia, física, química, biologia e sociologia. III. Defendeu que a observação cuidadosa dos fatos empíricos e o teste sistemático de teorias sociológicas tornam-se modos dominantes para se acumular conhecimento metafísico. IV. Preocupou-se em definir a Sociologia como ciência da humanidade, capaz de desvendar as leis da organização humana, cujo conhecimento deveria ter utilidade prática a fim de melhorar a vida das pessoas.

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MONITORIA – SOCIOLOGIA – ÉMILE DURKHEIM Estão CORRETAS as afirmativas a) I, II e III, apenas. b) I, III e IV, apenas. c) I, II e IV, apenas. d) II, III e IV, apenas. 6. (Uel 2014) A cidade desempenha papel fundamental no pensamento de Émile Durkheim, tanto por exprimir o desenvolvimento das formas de integração quanto por intensificar a divisão do trabalho social a ela ligada. Com base nos conhecimentos acerca da divisão de trabalho social nesse autor, assinale a alternativa correta. a) A crescente divisão do trabalho com o intercâmbio livre de funções no espaço urbano torna obsoleta a presença de instituições. b) A solidariedade orgânica é compatível com a sociedade de classes, pois a vida social necessita de trabalhos diferenciados. c) Ao criar seres indiferenciados socialmente, o “homem massa”, as cidades recriam a solidariedade mecânica em detrimento da solidariedade orgânica. d) O efeito principal da divisão do trabalho é o aumento da desintegração social em razão de trabalhos parcelares e independentes. e) O equilíbrio e a coesão social produzidos pela crescente divisão do trabalho decorrem das vontades e das consciências individuais. 7. (Uem 2012) A constituição da Sociologia como ciência passou pelo desenvolvimento de uma metodologia própria, algo que Émile Durkheim procurou realizar em sua obra As regras do método. A partir desse autor, assinale o que for correto. 01) Partindo do pressuposto de que os fenômenos sociais são muito diferentes dos naturais, Durkheim defendeu a incorporação da subjetividade do cientista nos estudos sociológicos. 02) Durkheim defendia o abandono dos preconceitos e das prenoções, pois essas ideias preconcebidas poderiam nos conduzir a confusões na observação dos fenômenos. 04) Segundo Durkheim, as principais ferramentas metodológicas da Sociologia são a observação, a descrição, a comparação e a estatística. 08) Na concepção durkheimiana, a compreensão efetiva dos fenômenos sociais se dá pela identificação dos interesses e das motivações subjetivas dos atores sociais envolvidos. 16) Ao afirmar que o sociólogo deve encarar o fato social como coisa, Durkheim procurou defender a definição do objeto sociológico como algo externo ao pesquisador. 8. (Uem 2011) Os fatos sociais são definidos por Émile Durkheim, um dos fundadores da Sociologia, como o objeto fundamental dessa ciência. Sobre esse conceito, assinale o que for correto. 01) Os fatos sociais são exteriores aos indivíduos, possuindo existência concreta que ultrapassa as vontades e pensamentos dos membros de uma sociedade, tomados isoladamente. 02) Os fatos sociais são coercitivos, portanto, exercem pressão sobre os indivíduos com o objetivo de submetê-los às suas determinações, normas e regras. 04) Os fatos sociais são anteriores aos membros das coletividades, pois já existem antes da chegada de cada um dos indivíduos e, provavelmente, continuarão a existir após as suas mortes. proenem.com.br Este conteúdo pertence ao PROENEM. Está vedada a cópia ou a reprodução não autorizada previamente e por escrito. Todos os direitos reservados.

MONITORIA – SOCIOLOGIA – ÉMILE DURKHEIM 08) A coerção exercida pelos fatos sociais é apenas de natureza física, ou seja, manifesta-se somente pela ameaça de castigos corporais ou pela privação da liberdade. 16) Os fatos sociais não se aplicam à totalidade dos membros de uma sociedade. Estão excluídos do seu alcance de sujeição e determinação os membros do grupo intelectual e economicamente dominante. 9. (Uel 2011) O positivismo foi uma das grandes correntes de pensamento social, destacando-se, entre seus principais teóricos, Augusto Comte e Émile Durkheim. Sobre a concepção de conhecimento científico, presente no positivismo do século XIX, é correto afirmar: a) A busca de leis universais só pode ser empreendida no interior das ciências naturais, razão pela qual o conhecimento sobre o mundo dos homens não é científico. b) Os fatos sociais fogem à possibilidade de constituírem objeto do conhecimento científico, haja vista sua incompatibilidade com os princípios gerais de objetividade do conhecimento e a neutralidade científica. c) Apreender a sociedade como um grande organismo, a exemplo do que fazia o materialismo histórico, é rejeitado como fonte de influência e orientação para as investigações empreendidas no âmbito das ciências sociais. d) A ciência social tem como função organizar e racionalizar a vida coletiva, o que demanda a necessidade de entender suas regras de funcionamento e suas instituições forjadas historicamente. e) O papel do cientista social é intervir na construção do objeto, aportando à compreensão da sociedade os valores por ele assimilados durante o processo de socialização obtido no seio familiar. 10. (Uem 2014) “O devoto, ao nascer, encontra as crenças e as práticas da vida religiosa; existindo antes dele, é porque existem fora dele. O sistema de sinais de que me sirvo para exprimir meus pensamentos, o sistema de moedas que emprego para pagar as dívidas, os instrumentos de crédito que utilizo nas minhas relações comerciais, as práticas seguidas na profissão etc. funcionam independentemente do uso que delas faço” (DURKHEIM, E. As regras do método. São Paulo: Editora Nacional, 1974, p. 2).

Considerando a citação e a teoria sociológica de Durkheim, assinale o que for correto. 01) Conforme Durkheim, a Sociologia pode ser definida como uma ciência que estuda a gênese, a duração e o funcionamento dos comportamentos coletivos instituídos pela sociedade. 02) Segundo Durkheim, os “fatos sociais” são fenômenos coletivos que exercem sobre o indivíduo uma coerção exterior que influencia suas maneiras de agir, de pensar e de sentir. 04) Da perspectiva durkheimiana, os “fatos sociais” são fenômenos subjetivos ou psicológicos que dependem da vontade e do desejo individual das pessoas para que possam aparecer na sociedade. 08) De acordo com Durkheim, as “representações coletivas” constituem uma das expressões dos fatos sociais, pois compreendem os modos como a sociedade vê a si mesma e ao mundo que a envolve. 16) Para Durkheim, a educação escolar é um momento importante de socialização, no qual as novas gerações são levadas a internalizar regras, valores e maneiras de ser que são exigidas pela sociedade.

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MONITORIA – SOCIOLOGIA – ÉMILE DURKHEIM GABARITO

1. A 6. B

2. 01 + 02 = 03. 7. 02 + 04 + 16 = 22.

3. 01 + 02 + 08 = 11. 8. 01 + 02 + 04 = 07.

4. 02 + 04 + 08 = 14. 9. D

5. C 10. 01 + 02 + 08 + 16 = 27.

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MONITORIA – GEOGRAFIA – INDÚSTRIA E LOCALIZAÇÃO INDUSTRIAL 1.

Tendo como base de análise a figura e os aspectos que definiram a Primeira Revolução Industrial, considere as afirmativas a seguir: I. Inicia-se nas últimas décadas do século XVIII e estende-se até meados do século XIX. A invenção da máquina a vapor e o uso do carvão como fonte de energia primária marcam o início das mudanças nos processos produtivos. II. O Reino Unido foi o primeiro país a reunir condições básicas para o início da industrialização devido à intensa acumulação de capitais no decorrer do Capitalismo Comercial. III. Os mais destacados segmentos fabris desta fase foram o têxtil, o metalúrgico e o de mineração. IV. As transformações produtivas desta fase atingiram rapidamente outros países como a Alemanha, França e Estados Unidos ainda no Século XVIII recrutando operários com salários atrativos promovendo, assim, um intenso êxodo rural. Estão corretas, a) apenas I, II e III. b) apenas I, II e IV. c) apenas II, III e IV. d) apenas I, III e IV. e) I, II, III e IV. 2. Ao longo de dois séculos de existência, as características estruturais do sistema capitalista permanecem inalteradas. Nele, contudo, houve importantes mudanças que redefiniram as formas de produção e consumo de bens. Essa é a razão pela qual os estudiosos reconhecem momentos distintos do capitalismo, denominados como modelos produtivos. As campanhas publicitárias guardam forte coerência com esses modelos. proenem.com.br Este conteúdo pertence ao PROENEM. Está vedada a cópia ou a reprodução não autorizada previamente e por escrito. Todos os direitos reservados.

MONITORIA – GEOGRAFIA – INDÚSTRIA E LOCALIZAÇÃO INDUSTRIAL A imagem publicitária que expressa uma característica do modelo produtivo fordista é: a)

b)

c)

d)

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MONITORIA – GEOGRAFIA – INDÚSTRIA E LOCALIZAÇÃO INDUSTRIAL 3. Analise a tirinha a seguir.

A partir da tirinha, é correto afirmar que a linha de montagem fordista a) estabelece tarefas específicas para cada operário, o que restringe sua percepção sobre o bem final produzido. b) permite que o operário realize funções variadas, o que elimina o sobretrabalho e garante um salário justo. c) exige uma qualificação diversificada do operário, o que permite sua participação nas várias etapas do processo produtivo. d) aumenta a velocidade do processo produtivo, o que estimula a produtividade e a cogestão dos operários. e) intensifica a participação do fator trabalho, o que garante a inclusão dos trabalhadores nas decisões do processo produtivo. 4. O desenvolvimento científico digital-molecular de certa forma desterritorializou as localizações produtivas; os novos métodos de organização do trabalho industrial também vão na mesma direção: just in time, kamban, organização flexível. OLIVEIRA, F. As contradições do ão: globalização, nação, região, metropolização. Belo Horizonte: Cedeplar UFMG, 2004.

As mudanças descritas no texto referentes aos processos produtivos são favorecidas pela a) ampliação da intervenção do Estado. b) adoção de barreiras alfandegárias. c) expansão das redes informacionais. d) predominância de empresas locais. e) concentração dos polos de fabricação. 5. O modelo de produção industrial denominado “toyotismo”, criado pelo engenheiro Taiichi Ohno, tem como características: I. Linha de produção. II. Descentralização da produção. III. Terceirização. IV. Automação. proenem.com.br Este conteúdo pertence ao PROENEM. Está vedada a cópia ou a reprodução não autorizada previamente e por escrito. Todos os direitos reservados.

MONITORIA – GEOGRAFIA – INDÚSTRIA E LOCALIZAÇÃO INDUSTRIAL Quais estão corretas? a) Apenas I e III. b) Apenas II e IV. c) Apenas I, II e III. d) Apenas II, III e IV. e) I, II, III e IV. 6. A escolha de um local para a instalação de uma planta industrial não é aleatória. Essa escolha, geralmente, recai sobre um lugar que ofereça mais rentabilidade para o empreendimento. Cada empresa avalia os elementos mais importantes para tomar a decisão. Esses elementos são chamados de fatores locacionais e variam dependendo do tipo de indústria. As empresas que produzem tecnologia vestível procuram se instalar nos chamados tecnopolos como o Vale do Silício nos Estados Unidos que, além de outras vantagens, oferecem a) mão de obra barata e contiguidade às redes bancárias, comerciais e hospitalares. b) proximidade de universidades e centros de pesquisa e de tecnologia. c) amplo mercado consumidor e grande quantidade de matéria-prima. d) energia abundante e barata e informalidade da mão de obra. e) incentivos fiscais e legislação ambiental deficiente. 7. Um carro esportivo é financiado pelo Japão, projetado na Itália e montado em Indiana, México e França, usando os mais avançados componentes eletrônicos, que foram inventados em Nova Jérsei e fabricados na Coreia. A campanha publicitária é desenvolvida na Inglaterra, filmada no Canadá, a edição e as cópias, feitas em Nova Iorque para serem veiculadas no mundo todo. Teias globais disfarçam-se com o uniforme nacional que lhes for mais conveniente. REICH, R. O trabalho das nações: preparando-nos para o capitalismo no século XXI. São Paulo: Educador, 1994 (adaptado).

A viabilidade do processo de produção ilustrado pelo texto pressupõe o uso de a) linhas de montagem e formação de estoques. b) empresas burocráticas e mão de obra barata. c) controle estatal e infraestrutura consolidada. d) organização em rede e tecnologia da informação. e) gestão centralizada e protecionismo econômico.

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MONITORIA – GEOGRAFIA – INDÚSTRIA E LOCALIZAÇÃO INDUSTRIAL 8.

A distribuição espacial da produção técnico-científica entre os países, parcialmente apresentada no mapa, é um dos fatores que explicam as desigualdades socioeconômicas entre as nações. Pela importância do mercado consumidor norte-americano, quase todos os produtos ou tecnologias relevantes desenvolvidos no mundo são registrados nesse país. Um resultado dessa espacialidade diferenciada é a formação de um grande fluxo financeiro internacional para as empresas dos países desenvolvidos. Esse fluxo está mais adequadamente associado a: a) pagamentos de licenças b) capitais para especulação c) compensações de impostos d) investimentos em infraestrutura

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MONITORIA – GEOGRAFIA – INDÚSTRIA E LOCALIZAÇÃO INDUSTRIAL 9. Os fatores locacionais da indústria passaram por grandes modificações, desde o século XVIII, alterando as decisões estratégicas das empresas acerca da escolha do local mais rentável para seu empreendimento. O esquema abaixo apresenta alguns modelos de localização da siderurgia, considerando os fatores locacionais mais importantes para esse tipo de indústria: minério de ferro, carvão mineral, mercado e sucata.

No caso dos modelos C e D, as mudanças socioeconômicas que justificam as escolhas de novos locais para instalação de usinas siderúrgicas nas últimas décadas são, respectivamente: a) dispersão dos mercados consumidores – revalorização das economias de aglomeração b) eliminação dos encargos com a mão de obra – generalização das redes de telecomunicação c) diminuição dos preços das matérias-primas – substituição de fontes de energia tradicionais d) redução dos custos com transporte – ampliação das práticas de sustentabilidade ambiental 10. 3ª do plural (Engenheiros do Hawaii) Corrida pra vender cigarro (...) Cigarro pra vender remédio Remédio pra curar a tosse Corrida contra o relógio Tossir, cuspir, jogar pra fora Silicone contra a gravidade Corrida pra vender os carros Dedo no gatilho, velocidade Pneu, cerveja e gasolina Quem mente antes diz a verdade Cabeça pra usar boné Satisfação garantida E professar a fé de quem patrocina Obsolescência programada Querem te matar a sede, eles querem te Eles ganham a corrida antes mesmo da sedar largada Eles querem te vender, eles querem te (...) comprar letras.terra.com.br Os diferentes modelos produtivos de cada momento do sistema capitalista sempre foram o resultado da busca por caminhos para manter o crescimento da produção e do consumo. A crítica ao sistema econômico presente na letra da canção está relacionada à seguinte estratégia própria do atual modelo produtivo toyotista: a) aceleração do ciclo de renovação dos produtos b) imposição do tempo de realização das tarefas fabris c) restrição do crédito rápido para o consumo de mercadorias d) padronização da produção dos bens industriais de alta tecnologia proenem.com.br Este conteúdo pertence ao PROENEM. Está vedada a cópia ou a reprodução não autorizada previamente e por escrito. Todos os direitos reservados.

MONITORIA – GEOGRAFIA – INDÚSTRIA E LOCALIZAÇÃO INDUSTRIAL GABARITO

1. A 6. B

2. A 7. D

3. A 8. A

4. C 9. D

5. D 10. A

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MONITORIA – GEOGRAFIA – A POPULAÇÃO NO MUNDO 1. "Desenvolvimento sustentável refere-se a um modelo de desenvolvimento econômico que busca conciliar o crescimento da economia com a conservação do meio ambiente, e, ao mesmo tempo, melhorar as condições de vida da população mundial, sobretudo da parcela mais pobre." Terra, L.; Araújo, R. - Geografia: estudos de Geografia Geral e do Brasil. 3ª ed. São Paulo: Moderna, 2015, p.411.

Na perspectiva do desenvolvimento sustentável, a principal ameaça ao ambiente global é o(a) a) acelerado crescimento da população dos países mais pobres, elevando substancialmente o consumo dos recursos naturais e a emissão de gás de efeito estufa. b) distribuição desigual dos recursos naturais entre as diferentes regiões do globo, acarretando o uso espoliativo desses recursos, principalmente por parte das nações mais carentes. c) disseminação dos padrões de produção e consumo vigentes, sobretudo nos países mais ricos, os quais acarretam, por exemplo, elevado consumo de recursos naturais e grande poluição do ar e dos recursos hídricos. d) recusa dos países desenvolvidos e emergentes em realizar investimentos em matrizes energéticas renováveis em virtude da baixa relação custo-benefício para o desenvolvimento econômico e tecnológico de seus países. e) ausência de um consenso entre os membros da comunidade científica mundial, acerca das verdadeiras causas do aquecimento global, as quais oscilam entre causas naturais e causas relacionadas à ação humana no meio ambiente. 2. (Unioeste 2012) Nos últimos anos o Brasil tem registrado mudanças significativas em suas taxas de crescimento vegetativo. Em 1960 a taxa de crescimento da população era de 2,99% e em 2010, de 1,17%. Várias teorias procuram entender e explicar as mudanças populacionais registradas nos diferentes países e/ou sociedades. Quanto às teorias populacionais e suas tentativas em explicar o desenvolvimento da população brasileira, assinale a afirmativa correta. a) A Teoria Reformista preconiza que, com maior acesso à educação, saúde, emprego e distribuição de renda, as taxas de crescimento vegetativo começarão a diminuir como consequência da melhor qualidade de vida da população brasileira. b) Segundo as fases de desenvolvimento da população, o Brasil está na primeira fase, registrando elevadas taxas de natalidade e mortalidade, que resulta em sua baixa taxa de crescimento vegetativo. c) Segundo os econeomalthusianos é necessário ocupar a Amazônia brasileira para que a população não padeça por falta de comida. d) A teoria neomalthusiana explica bem o desenvolvimento populacional do Brasil ao indicar que um país se torna rico quanto mais população houver, pois haverá mão de obra excedente para a produção de riquezas. e) A teoria populacional de Malthus, de 1789, se aplica bem ao Brasil, já que vivemos atualmente a chamada “explosão demográfica” e temos uma das maiores populações absolutas do mundo, tornando-nos um dos países com maior densidade demográfica. 3. (Pucrs 2010) Sobre as teorias Malthusiana e a Neomalthusiana, é correto afirmar que a) a teoria Malthusiana afirmava que a população crescia em progressão geométrica e a Neomalthusiana postulava que o crescimento populacional estacionaria no final de século XIX. b) a teoria Malthusiana defendia o emprego da tecnologia como solução para amenizar a fome no mundo, enquanto a Neomalthusiana não considerava o papel da tecnologia na produção de alimentos. proenem.com.br Este conteúdo pertence ao PROENEM. Está vedada a cópia ou a reprodução não autorizada previamente e por escrito. Todos os direitos reservados.

MONITORIA – GEOGRAFIA – A POPULAÇÃO NO MUNDO c) ambas propunham o controle da natalidade através do emprego de preservativos e de pílulas anticoncepcionais. d) embora as duas teorias fossem antinatalistas, os neomalthusianos defendiam o controle da natalidade preponderantemente nos países subdesenvolvidos, e os malthusianos propunham um mecanismo chamado sujeição moral. e) também chamados alarmistas, os malthusianos afirmavam que a solução para conter a miséria do mundo seria a abstinência sexual e o desenvolvimento de tecnologias para o melhoramento genético. TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: Urbanização descontrolada Na verdade, o grande período da sociedade brasileira foi o pós-guerra, quando é adotado o padrão da sociedade de "bem-estar social". Esse é o melhor momento tanto em termos de crescimento econômico quanto de crescimento ligado a uma política redistributiva. Foram abertos canais de promoção social, com investimentos públicos em infraestrutura, em serviços de base, educação, saúde e urbanização. Isso perdurou até os fins dos anos 1970, mas a partir daí o país voltou a patinar e tornou-se cada vez mais concentrador de renda. Como, mesmo com retração econômica, a população continuou a crescer, passamos a ter cada vez mais marginalizados e excluídos. Hoje, o que era um problema social virou um problema de segurança e vivemos o agravamento de um quadro que era excludente. Temos uma situação de confronto entre o contingente de excluídos e aqueles que concentram as possibilidades. (Nicolau Sevcenko. In: Cartacapital, 8/10/2003, p. 38)

4. (Puccamp 2005) Mesmo com a retração econômica (dos anos de 1980), a população continuou a crescer, fato que confirmou a tese dos cientistas a) neomalthusianos que atribuíam ao forte crescimento vegetativo as condições de pobreza crônica da população. b) malthusianos que, de forma alarmista, previam fortes crises de abastecimento de gêneros alimentícios para a população. c) neoliberais que defendiam a expansão irrestrita dos mercados consumidores, a partir da melhoria das condições de vida. d) pragmáticos que atribuíam ao Estado a obrigação de criar políticas de controle de natalidade em todo o país. e) keynesianos que asseguravam que o Estado não teria condições de proporcionar a elevação do padrão de vida da população. 5. (Mackenzie 2000) Segundo estimativas da ONU, em outubro deste ano, a população mundial alcançou o total de 6 bilhões de habitantes. Tal fato colocou em evidência os neomalthusianos, que: a) acreditam que as taxas de crescimento demográfico serão reduzidas naturalmente. b) acreditam que a produção de alimentos sempre acompanhará o aumento da população. c) são favoráveis a uma melhor distribuição das riquezas mundiais como forma de conter a natalidade. d) não veem problemas no crescimento da população mundial. e) preconizam um rígido e compulsório controle da natalidade nos países pobres.

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MONITORIA – GEOGRAFIA – A POPULAÇÃO NO MUNDO 6. (Ufrn 1999) A teoria reformista é uma resposta aos neomalthusianos. De acordo com essa teoria, é correto afirmar que a) as precárias condições econômicas e sociais acarretam uma redução espontânea das taxas de natalidade. b) uma população jovem numerosa, devido às elevadas taxas de natalidade, é a causa principal do subdesenvolvimento. c) o controle da natalidade só será possível mediante rígidas políticas demográficas desenvolvidas pelo Estado. d) o equilíbrio da dinâmica populacional se dá pelo enfrentamento das questões sociais e econômicas. TEXTO PARA AS PRÓXIMAS 2 QUESTÕES: Em material para análise de determinado marketing político, lê-se a seguinte conclusão: A explosão demográfica que ocorreu a partir dos anos 50, especialmente no Terceiro Mundo, suscitou teorias ou políticas demográficas divergentes. Uma primeira teoria, dos neomalthusianos, defende que o crescimento demográfico dificulta o desenvolvimento econômico, já que provoca uma diminuição na renda nacional per capita e desvia os investimentos do Estado para setores menos produtivos. Diante disso, o país deveria desenvolver uma rígida política de controle de natalidade. Uma segunda, a teoria reformista, argumenta que o problema não esta na renda per capita e sim na distribuição irregular da renda, que não permite o acesso à educação e saúde. Diante disso o país deve promover a igualdade econômica e a justiça social. 7. (Enem 1999) Qual dos "slogans" a seguir poderia ser utilizado para defender o ponto de vista neomalthusiano? a) "Controle populacional - nosso passaporte para o desenvolvimento" b) "Sem reformas sociais o país se reproduz e não produz" c) "População abundante, país forte!" d) "O crescimento gera fraternidade e riqueza para todos" e) "Justiça social, sinônimo de desenvolvimento" 8. (Enem 1999) Qual dos "slogans" a seguir poderia ser utilizado para defender o ponto de vista dos reformistas? a) "Controle populacional já, ou país não resistirá." b) "Com saúde e educação, o planejamento familiar virá por opção!" c) "População controlada, país rico!" d) "Basta mais gente, que o país vai pra frente!" e) "População menor, educação melhor!"

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MONITORIA – GEOGRAFIA – A POPULAÇÃO NO MUNDO 9. (Ufu 2017)

Segundo o pesquisador José Alberto Magno de Carvalho, que já foi presidente da Associação Brasileira de Estudos Populacionais e da International Union for Scientific Study of the Population, não há razão de continuar discutindo a explosão demográfica global. “Antes, falava-se que a população chegaria rapidamente a 15 bilhões de pessoas, mas hoje sabemos que é provável que a estabilidade chegue antes e que não passemos de 10 bilhões." Acesso em: 27 de abr. 2017. (Adaptado).

É considerada uma causa desse cenário demográfico: a) O aumento da taxa de mortalidade. b) A redução da expectativa de vida. c) A diminuição da taxa de fecundidade. d) O incremento do crescimento vegetativo. 10. (Unaerp 1996) Observe o planisfério e verifique quais são as proposições verdadeiras que caracterizam a distribuição espacial da população. I - Mais da metade da população mundial; concentra-se no sul e sudeste asiáticos. II - Os maiores agrupamentos populacionais ocorrem nas regiões montanhosas. III - As grandes concentrações populacionais localizam-se, sempre, na faixa Ocidental dos Continentes. IV - Os grandes vazios demográficos correspondem às áreas desérticas, às zonas polares, às áreas de florestas equatoriais, e às áreas de grandes altitudes. V - As grandes concentrações populacionais da Europa e do Nordeste dos Estados Unidos estão apoiadas nas atividades industriais e urbanas.

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MONITORIA – GEOGRAFIA – A POPULAÇÃO NO MUNDO

São verdadeiras a) I, II e IV. b) II, III e V. c) I, II e III. d) I, IV e V. e) I, III e V.

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MONITORIA – GEOGRAFIA – A POPULAÇÃO NO MUNDO GABARITO

1. C 6. D

2. A 7. A

3. D 8. B

4. A 9. C

5. E 10. D

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MONITORIA – HISTÓRIA – EXPANSÃO MARÍTIMA IBÉRICA 1. (Enem 2014) Todo homem de bom juízo, depois que tiver realizado sua viagem, reconhecerá que é um milagre manifesto ter podido escapar de todos os perigos que se apresentam em sua peregrinação; tanto mais que há tantos outros acidentes que diariamente podem aí ocorrer que seria coisa pavorosa àqueles que aí navegam querer pô-los todos diante dos olhos quando querem empreender suas viagens. J. PT. “Histoire de plusieurs voyages aventureux”. 1600. In: DELUMEAU, J. História do medo no Ocidente: 1300-1800. São Paulo Cia. das Letras. 2009 (adaptado).

Esse relato, associado ao imaginário das viagens marítimas da época moderna, expressa um sentimento de a) gosto pela aventura. b) fascínio pelo fantástico. c) temor do desconhecido. d) interesse pela natureza. e) purgação dos pecados. 2. (Cftrj 2016) Após a morte do rei D. Fernando I em 1383, Portugal caiu em uma crise de sucessão que só foi resolvida com a subida ao trono de D. João I (mestre de Avis), através da chamada “Revolução de Avis”, finalizada na batalha de Aljubarrota em 1385. A vitória de D. João I representou a consolidação da aliança da burguesia portuguesa junto ao poder real. Tal fato favoreceu: a) o fim da nobreza portuguesa, que se viu expulsa de Portugal. b) o apoio da realeza portuguesa a empreendimentos que interessavam à burguesia, como a expansão marítima. c) a oposição da realeza portuguesa a empreendimentos que não interessavam à burguesia, como a expansão marítima. d) a aliança dos reis de Portugal com os reis da Espanha e da Itália. 3. (Ifsul 2015) A expansão marítima europeia, processo histórico ocorrido entre os séculos XV e XVII, contribuiu para que a Europa superasse a crise dos séculos XIV e XV. Através das Grandes Navegações, houve uma expansão das atividades comerciais, contribuindo para o processo de acumulação de capitais na Europa. O contato comercial entre todas as partes do mundo (Europa, Ásia, África e América) torna possível uma história em escala mundial, favorecendo uma ampliação dos conhecimentos geográficos e o contato entre culturas diferentes. Disponível em: . Acesso em: 05 abr. 2015. (adaptado).

A expansão comercial e marítima europeia iniciada a partir do século XV foi impulsionada pelo(s) seguinte(s) fator(es): a) a necessidade de novos mercados, a abundância de ouro e prata na Europa, a propagação da fé cristã. b) a ascensão da burguesia e a centralização do poder nas mãos do rei. c) a aplicação da teoria do liberalismo econômico pelos soberanos com o objetivo de fortalecer o Estado Moderno. d) a mudança da rota marítima do oceano Atlântico para o Mar Mediterrâneo.

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MONITORIA – HISTÓRIA – EXPANSÃO MARÍTIMA IBÉRICA 4. (Mackenzie 2015) Durante o século XV, a Europa experimentou o início de uma expansão marítima, que é um marco no início da europeização do mundo. Entre os motivos que levaram os portugueses a buscarem a Expansão Marítima, podemos apontar a) a queda de Constantinopla para o império turco otomano, em 1453, levando os países católicos a buscarem um novo caminho que os conduzissem à Terra Santa. b) o crescimento da circulação monetária e a consequente estabilização dos preços, na época, permitindo o acúmulo de que passou a ser investido nas empreitadas marítimas. c) o fortalecimento do poder dos monarcas europeus, que passaram a governar em caráter absolutista e centralizaram todas as decisões do Estado em suas mãos. d) a consolidação do sistema de manufaturas controladas pelas grandes corporações de ofício, que passaram a financiar a Expansão Marítima em busca de novos mercados consumidores. e) a necessidade da expansão comercial, que aumentaria os poderes do rei, manteria os privilégios da nobreza e elevaria os lucros da burguesia, pois o controle comercial do Mediterrâneo pertencia aos italianos. 5. (Uea 2014) Ó mar salgado, quanto do teu sal São lágrimas de Portugal! Por te cruzarmos, quantas mães choraram, Quantos filhos em vão rezaram! Quantas noivas ficaram por casar Para que fosses nosso, ó mar! (PESSOA, Fernando. “Mar português”. In: Mensagem, 1970.)

Mensagem foi o único livro que o poeta português Fernando Pessoa publicou em vida. Ele pensou, a princípio, dar-lhe o título de Portugal, considerando que os poemas tratavam da história do esplendor e da decadência do antigo reino. A estrofe transcrita exprime com lirismo e tristeza a) o orgulho do poeta em ser descendente de ilustres navegadores e a consciência portuguesa de ter criado o mundo moderno. b) os motivos da decadência abrupta de Portugal, devido aos gastos com a fabricação de caravelas e à perda de homens nos naufrágios. c) a resignação cristã que caracterizou a expansão marítima portuguesa, carente de qualquer interesse comercial ou político. d) as dificuldades inerentes às navegações marítimas da Idade Moderna e as suas consequências para a população portuguesa. e) a perda do domínio dos mares pelo governo português e a redução do número de habitantes do reino com as conquistas no além-mar.

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MONITORIA – HISTÓRIA – EXPANSÃO MARÍTIMA IBÉRICA 1. (Enem (Libras) 2017) Os cartógrafos portugueses teriam falseado as representações do Brasil nas cartas geográficas, fazendo concordar o meridiano com os acidentes geográficos de forma a ressaltar uma suposta fronteira natural dos domínios lusos. O delineamento de uma grande lagoa que conectava a bacia platina com a amazônica já era visível nas primeiras descrições geográficas e mapas produzidos por Gaspar Viegas, no Atlas de Lopo Homem (1519), nas cartas de Diogo Ribeiro (1525-27), no planisfério de André Homen (1559), nos mapas de Bartolomeu Velho (1561). KANTOR, Í. Usos diplomáticos da ilha-Brasil: polêmicas cartográficas e historiográficas. Varia Historia, n. 37, 2007 (adaptado).

De acordo com a argumentação exposta no texto, um dos objetivos das representações cartográficas mencionadas era a) garantir o domínio da Metrópole sobre o território cobiçado. b) demarcar os limites precisos do Tratado de Tordesilhas. c) afastar as populações nativas do espaço demarcado. d) respeitar a conquista espanhola sobre o Império Inca. e) demonstrar a viabilidade comercial do empreendimento colonial. 2. (Fgv 2017) A colonização do Novo Mundo na época moderna apresenta-se como peça de um sistema, instrumento da acumulação primitiva, da época do capitalismo mercantil. Na realidade, nem toda colonização se desenrola dentro das travas do sistema colonial, pois a colonização inglesa na América do Norte, colônias de povoamento, deu-se fora dos mecanismos definidores do sistema colonial mercantilista. Fernando Novais. Portugal e Brasil na crise do antigo sistema colonial, 1989. Adaptado.

A partir do texto, é correto afirmar que a) coexistem, no processo de colonização na Idade Moderna, dois tipos de colônias: as de exploração e as de povoamento, sendo estas as mais encontradas, uma vez que se baseiam em pequena propriedade, trabalho livre e mercado interno; além disso, o Antigo Sistema Colonial garantia superlucros às respectivas metrópoles. b) dois tipos de colonização significam a coexistência de dois processos históricos diferentes, um ligado à Idade Média e outro ligado à Idade Moderna, com características semelhantes, como o comércio triangular, a grande e a pequena propriedades, o autogoverno e o exclusivo metropolitano. c) a colonização de povoamento, típica do Sistema Colonial Mercantilista, baseia-se em grande propriedade, trabalho escravo e produção voltada para o mercado externo, o que implica o exclusivo metropolitano como base das relações entre Metrópole e Colônia. d) os dois tipos de colonização, de exploração e de povoamento, explicam-se por processos diferentes: a de exploração está ligada à acumulação de riqueza para a Metrópole moderna, com grande propriedade e trabalho escravo, enquanto a colonização de povoamento liga-se à Metrópole industrializada. e) o sentido profundo da colonização moderna é comercial e capitalista, pois as colônias de exploração, típicas do Antigo Sistema Colonial, nasceram para as Metrópoles acumularem riqueza; e é dentro desse processo de análise de conjunto que se torna inteligível a existência do outro tipo, a colonização de povoamento.

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MONITORIA – HISTÓRIA – EXPANSÃO MARÍTIMA IBÉRICA 3. (Unesp 2016) Entre os motivos do pioneirismo português nas navegações oceânicas dos séculos XV e XVI, podem-se citar a) a influência árabe na Península Ibérica e a parceria com os comerciantes genoveses e venezianos. b) a centralização monárquica e o desenvolvimento de conhecimentos cartográficos e astronômicos. c) a superação do mito do abismo do mar e o apoio financeiro e tecnológico britânico. d) o avanço das ideias iluministas e a defesa do livre-comércio entre as nações. e) o fim do interesse europeu pelas especiarias e a busca de formas de conservação dos alimentos. 4. (Fgvrj 2016) A partir do século XV, com o périplo africano, a exploração do litoral da África permitiu que os portugueses estabelecessem feitorias e intensificassem suas atividades mercantis. A respeito das atividades comerciais que se desenvolviam no continente africano a partir do século XV, assinale a afirmação correta. a) As rotas internas da África só se articularam ao circuito mercantil do Mediterrâneo com a expansão marítima e com a transposição do Cabo das Tormentas. b) As rotas saarianas haviam sido intensificadas com a expansão islâmica e articularam-se ao processo de expansão comercial que envolveu também as rotas asiáticas de especiarias. c) As rotas africanas do Saara foram interrompidas com o périplo português, que ampliou e acelerou o escoamento dos produtos do interior do continente. d) O comércio interno do continente africano baseava-se no tráfico de escravos e no escravismo, sistema de exploração e venda de seres humanos, criado na África. e) As atividades mercantis africanas dependiam do trânsito de mercadorias de luxo vindas da Ásia, dado que o continente africano não produzia esse tipo de mercadoria. 5. (Upf 2016) Luís Vaz de Camões, um dos maiores nomes do Renascimento Cultural português, imortalizou, em sua principal obra, a viagem de Vasco da Gama às Índias. “Já no largo Oceano navegavam, As inquietas ondas apartando; Os ventos brandamente respiravam, Das naus as velas côncavas inchando; Da branca escuma os mares se mostravam Cobertos, onde as proas vão cortando As marítimas águas consagradas, Que do gado de Próteo são cortadas.” (CAMÕES. Os Lusíadas. Verso 19)

Assinale a alternativa que apresenta corretamente elementos relativos à participação de Portugal na expansão marítima europeia nos séculos XV e XVI. a) O total apoio da Igreja Católica, desde a aclamação do primeiro rei português, visando à expansão econômica e religiosa que a expansão marítima iria concretizar. b) Para o grupo mercantil, a expansão marítima era comercial e aumentava os negócios, superando a crise do século XV; para o Estado, trazia maiores rendas; para a nobreza, trazia cargos e pensões; e, para a Igreja Católica, representava maior cristianização dos "povos bárbaros". proenem.com.br Este conteúdo pertence ao PROENEM. Está vedada a cópia ou a reprodução não autorizada previamente e por escrito. Todos os direitos reservados.

MONITORIA – HISTÓRIA – EXPANSÃO MARÍTIMA IBÉRICA c) O pioneirismo português se deveu mais ao atraso dos seus rivais, envolvidos em disputas dinásticas, do que a fatores próprios do processo histórico, econômico, político e social de Portugal. d) A expansão marítima, embora contasse com o apoio entusiasmado do grupo mercantil, recebeu o combate dos proprietários agrícolas, para quem os dispêndios com o comércio eram perdulários. e) A burguesia, ao liderar a arraia-miúda na Revolução de Avis, conseguiu manter a independência de Portugal, centralizou o poder e impôs ao Estado o seu interesse específico na expansão.

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MONITORIA – HISTÓRIA – EXPANSÃO MARÍTIMA IBÉRICA GABARITO

1. C 6. A

2. B 7. E

3. B 8. B

4. E 9. B

5. D 10. B

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MONITORIA – HISTÓRIA – SOCIEDADE MEDIEVAL 1. (Enem 2011) Se a mania de fechar, verdadeiro habitus da mentalidade medieval nascido talvez de um profundo sentimento de insegurança, estava difundida no mundo rural, estava do mesmo modo no meio urbano, pois que uma das características da cidade era de ser limitada por portas e por uma muralha. DUBY, G. et al. “Séculos XIV-XV”. In: ARIÈS, P.; DUBY, G. História da vida privada da Europa Feudal à Renascença. São Paulo: Cia. das Letras, 1990 (adaptado).

As práticas e os usos das muralhas sofreram importantes mudanças no final da Idade Média, quando elas assumiram a função de pontos de passagem ou pórticos. Este processo está diretamente relacionado com a) o crescimento das atividades comerciais e urbanas. b) a migração de camponeses e artesãos. c) a expansão dos parques industriais e fabris. d) o aumento do número de castelos e feudos. e) a contenção das epidemias e doenças. 2. (Enem 2014) Sou uma pobre e velha mulher, Muito ignorante, que nem sabe ler. Mostraram-me na igreja da minha terra Um Paraíso com harpas pintado E o Inferno onde fervem almas danadas, Um enche-me de júbilo, o outro me aterra.

VILLON. F. In: GOMBRICH, E. História da arte. Lisboa: LTC. 1999.

Os versos do poeta francês François Villon fazem referência às imagens presentes nos templos católicos medievais. Nesse contexto, as imagens eram usadas com o objetivo de a) refinar o gosto dos cristãos. b) incorporar ideais heréticos. c) educar os fiéis através do olhar. d) divulgar a genialidade dos artistas católicos. e) valorizar esteticamente os templos religiosos. 3. (Enem 2008) A Peste Negra dizimou boa parte da população europeia, com efeitos sobre o crescimento das cidades. O conhecimento médico da época não foi suficiente para conter a epidemia. Na cidade de Siena, Agnolo di Tura escreveu: "As pessoas morriam às centenas, de dia e de noite, e todas eram jogadas em fossas cobertas com terra e, assim que essas fossas ficavam cheias, cavavam-se mais. E eu enterrei meus cinco filhos com minhas próprias mãos (...) E morreram tantos que todos achavam que era o fim do mundo." Agnolo di Tura. The Plague in Siena: An Italian Chronicle. In: William M. Bowsky, The Black Death: a turning point in history? New York: HRW, 1971 (com adaptações).

O testemunho de Agnolo di Tura, um sobrevivente da Peste Negra que assolou a Europa durante parte do século XIV, sugere que

a) o flagelo da Peste Negra foi associado ao fim dos tempos. b) a Igreja buscou conter o medo, disseminando o saber médico. c) a impressão causada pelo número de mortos não foi tão forte, porque as vítimas eram poucas e identificáveis. d) houve substancial queda demográfica na Europa no período anterior à Peste. e) o drama vivido pelos sobreviventes era causado pelo fato de os cadáveres não serem enterrados. proenem.com.br Este conteúdo pertence ao PROENEM. Está vedada a cópia ou a reprodução não autorizada previamente e por escrito. Todos os direitos reservados.

MONITORIA – HISTÓRIA – SOCIEDADE MEDIEVAL 4. (Upf 2016) De forma geral, sobre a economia medieval, é correto afirmar que: a) A moeda era largamente utilizada, o artesanato era a base da economia e, devido à forte influência religiosa, as riquezas eram bem distribuídas entre todos os habitantes. b) A economia era baseada na agricultura, prevalecendo o sistema de trocas de mercadorias, com pouco uso da moeda, e as relações comerciais com outras regiões e feudos era pequena. c) A pecuária era a base da economia, as terras tinham pouco valor econômico e todos os integrantes da sociedade estavam isentos de impostos. d) O artesanato era a base da economia, com os servos recebendo salários dos senhores feudais, e a maioria das terras estava concentrada nas mãos da Igreja Católica. e) A economia era baseada no comércio; a intensa troca de mercadorias fazia com que as terras ficassem supervalorizadas. 5. (Ifba 2016) Leia com atenção o texto sobre a Idade Média. Idade Média: “Idade das Trevas” ou uma “Belle Époque”? Contexto Europeu do século X ao século XIII “Idade das Trevas” foi o termo adotado pelo humanistas do século XVII, quando generalizaram toda a civilização da Europa do século IV ao século XV como um tempo de ruína e flagelo. Esta ideologia de obscuridade das trevas é resultado de fatos e acontecimentos negativos ocorridos no longo período da Idade Média, tais como as guerras, as invasões bárbaras, as crises da agricultura, as epidemias, 1a imposição da Igreja, a inquisição em relação aos hereges, a centralização da economia restrita aos feudos, as desigualdades sociais, dentre outros aspectos, mas que não justificam criar uma terminologia pejorativa para uma gigante e envolvente civilização que, em contraste com esse lado negativo, muito criou, muito inventou e muito desenvolveu, lembrando que o período medieval é o carro chefe da historiografia contemporânea. Disponível em: http://meuartigo.brasilescola.com;historia/idade-media-idade-trevas.htm. Acesso em: 22.09.2015.

Assinale a alternativa correta, considerando o período da Idade Média: a) apesar da existência de servos, a Idade Média tinha nos escravos sua principal força produtiva. b) nos Feudos, durante a Idade Média, surgiu a burguesia como classe econômica, porém, o poder da Igreja fez com que a burguesia tivesse pouca importância. c) o pensamento medieval expressado no texto foi dominado pela burguesia, sobretudo no que se refere aos assuntos científicos, pois só as corporações de ofício tinham acesso a este conhecimento. d) o texto aponta que o uso do termo “Idade das Trevas” não seria o melhor para definir a Idade Média, pois, apesar dos problemas e desigualdades sociais, esse período deixou grandes legados para a História Contemporânea. e) o trecho “a imposição da Igreja, a inquisição em relação aos hereges...” (ref. 1) demonstra o poder da Igreja como classe dominante nos campos da economia e da política, cabendo aos servos somente o direito ao voto, porém, sem direito a se eleger a nenhum cargo político.

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MONITORIA – HISTÓRIA – SOCIEDADE MEDIEVAL 6. (Enem 2017) Mas era sobretudo a lã que os compradores, vindos da Flandres ou da Itália, procuravam por toda a parte. Para satisfazê-los, as raças foram melhoradas através do aumento progressivo das suas dimensões. Esse crescimento prosseguiu durante todo o século XIII, as abadias da Ordem de Cister, onde eram utilizados os métodos mais racionais de criação de gado, desempenharam certamente um papel determinante nesse aperfeiçoamento. DUBY. G. Economia rural e vida no campo no Ocidente medieval. Lisboa: Estampa, 1987 (adaptado).

O texto aponta para a relação entre aperfeiçoamento da atividade pastoril e avanço técnico na Europa ocidental feudal, que resultou do(a) a) crescimento do trabalho escravo. b) desenvolvimento da vida urbana. c) padronização dos impostos locais. d) uniformização do processo produtivo. e) desconcentração da estrutura fundiária. 7. (Ufrgs 2018) Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as afirmações abaixo, sobre o período da chamada Idade Média. ( ( ( (

) A prática da vassalagem foi incorporada pelo império carolíngio e definiu uma das características principais do feudalismo. ) Os servos, de origem camponesa, eram submetidos aos vilões, indivíduos residentes nas cidades, para quem era devido o tributo conhecido como corveia. ) O chamado “movimento das cruzadas” articulou interesses religiosos da Igreja com motivações econômicas da nobreza feudal, na busca de riquezas e conquistas de territórios. ) O desenvolvimento dos núcleos urbanos e das práticas comerciais acarretou transformações nas formas da educação, com o aparecimento das primeiras universidades voltadas para a formação de profissionais em áreas como medicina e direito.

A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é a) V – V – F – F. b) V – F – V – V. c) V – F – V – F. d) F – F – V – V. e) F – V – F – V. 8. (Uem 2018) Sobre a ação da Igreja Católica durante a Idade Média, assinale a(s) alternativa(s) correta(s). 01) Os anacoretas eram monges que viviam agrupados em comunidades urbanas, no vale do rio Sena, no norte da França, onde mais tarde foi fundada a cidade de Paris. 02) O movimento monástico se desenvolveu nas regiões rurais da Europa, sobretudo a partir do século V, e acolhia, em suas comunidades, principalmente a população marginalizada socialmente. 04) Um dos primeiros reis bárbaros que se converteu à fé cristã foi Clóvis, rei dos francos, no final do século V. Ele foi o primeiro rei bárbaro a governar com o apoio da Igreja Católica. proenem.com.br Este conteúdo pertence ao PROENEM. Está vedada a cópia ou a reprodução não autorizada previamente e por escrito. Todos os direitos reservados.

MONITORIA – HISTÓRIA – SOCIEDADE MEDIEVAL 08) A conversão dos povos pagãos muitas vezes foi acompanhada de atos de extrema violência, como os que ocorreram contra os saxões, que se recusavam a aceitar o cristianismo. No final do século VIII, milhares de prisioneiros saxões foram decapitados por não aceitarem o batismo cristão. 16) Carlos Magno foi um dos imperadores europeus que não aceitou a religião católica, motivo pelo qual foi excomungado pelo Papa. 9. (Uece 2017) Servidão e vassalagem eram duas formas de relação social existentes na Idade Média, através das quais os senhores se impunham. Sobre esses modelos de relação social, é correto afirmar que a) na vassalagem, um nobre submetia sua fidelidade a outro nobre que, assim, tornava-se seu suserano. b) a vassalagem constituía-se pelo contrato de concessão de terras do senhor feudal a um camponês. c) a servidão era o laço que unia um nobre a outro através do juramento de fidelidade irrestrita a ele e ao seu suserano. d) a servidão e a vassalagem eram relações que se davam somente entre um nobre e um camponês ligado à terra. 10. (Pucsp 2017) “No ano de 590, quando a peste e a fome devastam a Gália, um enxame de moscas faz enlouquecer um camponês de Berry enquanto este cortava lenha na floresta. Ele se transforma em pregador itinerante, vestindo peles de animais, acompanhado de uma mulher a quem chama de Maria, enquanto ele mesmo se faz passar por Cristo. Ele anuncia o futuro, cura os doentes. Segue-o uma multidão de camponeses, pobres e até mesmo padres. Sua atitude ganha logo um aspecto revolucionário. [...] O bispo do Puy manda assassiná-lo e, torturando a pobre Maria, consegue as confissões desejadas.” Jacques Le Goff. Por uma outra Idade Média. Petrópolis: Vozes, 2013, p. 181-182

O relato expõe traços de uma mentalidade que caracterizou o Ocidente medieval. Entre esses traços, pode-se mencionar: a) a proliferação de heresias e a atitude tolerante, da parte dos líderes políticos e religiosos, ante as diferentes crenças. b) o temor diante de fenômenos naturais e a visão, pelos setores hegemônicos, do campesinato como potencialmente perigoso. c) a hegemonia do pensamento místico e a inexistência, entre os camponeses, de conhecimentos sobre a fauna e a flora. d) o caráter violento das relações sociais e o desprezo, pelos setores eclesiásticos, em relação ao meio ambiente.

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MONITORIA – HISTÓRIA – SOCIEDADE MEDIEVAL GABARITO

1. A 6. B

2. C 7. B

3. A 8. 02 + 04 + 08 = 14.

4. B 9. A

5. D 10. B

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MONITORIA – FÍSICA I – GRÁFICOS DO MU E MUV 1.

Uma pessoa realiza uma viagem de carro em uma estrada retilínea, parando para um lanche, de acordo com gráfico acima. A velocidade média nas primeiras 5 horas deste movimento é a) 10 km h. b) 12 km h. c) 15 km h. d) 30 km h. e) 60 km h. 2. A posição (x) de um móvel em função do tempo (t) é representado pela parábola no gráfico a seguir.

Durante todo o movimento o móvel estava sob uma aceleração constante de módulo igual a 2 m s2 . A posição inicial desse móvel, em m, era a) 0 b) 2 c) 15 d) 8 proenem.com.br Este conteúdo pertence ao PROENEM. Está vedada a cópia ou a reprodução não autorizada previamente e por escrito. Todos os direitos reservados.

MONITORIA – FÍSICA I – GRÁFICOS DO MU E MUV 3.

Um móvel varia sua velocidade escalar de acordo com o diagrama acima. A velocidade escalar média e a aceleração escalar média nos 10,0 s iniciais são, respectivamente, a) 3,8 m s e 0,20 m s2 b) 3,4 m s e 0,40 m s2 c) 3,0 m s e 2,0 m s2 d) 3,4 m s e 2,0 m s2 e) 4,0 m s e 0,60 m s2 4. Assinale o gráfico que representa CORRETAMENTE um movimento com velocidade constante e diferente de zero. a)

d)

b)

e)

c)

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MONITORIA – FÍSICA I – GRÁFICOS DO MU E MUV 5 . Este diagrama representa a velocidade de uma partícula que se desloca sobre uma reta em função do tempo.

O deslocamento da partícula, no intervalo de 0 a 10,0 s, foi a) 20 m. b) 10 m. c) 0 m. d) - 10 m. e) - 20 m. TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: Considere o módulo da aceleração da gravidade como g  10,0 m s2 e a constante da gravitação universal como G  6,7  1011 m3 kg1 s2 e utilize π  3.

6. (Upe-ssa 1 2017) Em um treino de corrida, a velocidade de um atleta foi registrada em função do tempo, conforme ilustra a figura a seguir.

A distância total percorrida pelo corredor, em metros, durante o período de tempo em que ele possuía aceleração diferente de zero, é a) 4 b) 7 c) 8 d) 14 e) 22 proenem.com.br Este conteúdo pertence ao PROENEM. Está vedada a cópia ou a reprodução não autorizada previamente e por escrito. Todos os direitos reservados.

MONITORIA – FÍSICA I – GRÁFICOS DO MU E MUV 7. (Pucrs 2015) Considere o gráfico abaixo, que representa a velocidade de um corpo em movimento retilíneo em função do tempo, e as afirmativas que seguem.

I. A aceleração do móvel é de 1,0 m / s2. II. A distância percorrida nos 10 s é de 50 m. III. A velocidade varia uniformemente, e o móvel percorre 10 m a cada segundo. IV. A aceleração é constante, e a velocidade aumenta 10 m / s a cada segundo. São verdadeiras apenas as afirmativas a) I e II. b) I e III. c) II e IV. d) I, III e IV. e) II, III e IV. 8. (Uern 2013) O gráfico abaixo representa a variação da velocidade de um móvel em função do tempo.

Se o deslocamento efetuado pelo móvel nos 10 s do movimento e igual a 40 m, então a velocidade inicial v 0 e igual a a) 4 m/s. b) 5 m/s. c) 6 m/s. d) 7 m/s.

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MONITORIA – FÍSICA I – GRÁFICOS DO MU E MUV TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: NA HORA DO ACIDENTE, BRASILEIRO REDUZIA Eram os instantes finais do segundo bloco do treino classificatório para o GP da Hungria. Felipe Massa tinha o terceiro melhor tempo, mas decidiu abrir uma volta rápida, tentando melhorar, buscando o acerto ideal para o Q3, a parte decisiva da sessão, a luta pela pole position. Percorria a pequena reta entre as curvas 3 e 4 da pista de Hungaroring e começava a reduzir de quase 360 km/h para 270 km/h quando apagou. Com os pés cravados tanto no freio como no acelerador, não virou o volante para a esquerda, passou por uma faixa de grama, retornou para a pista e percorreu a área de escape até bater de frente na barreira de pneus. Atônito, o autódromo assistiu às cenas sem entender a falta de reação do piloto. O mistério só foi desfeito pelas imagens da câmera on board: uma peça atingiu o flanco esquerdo do capacete, fazendo com que o ferrarista perdesse os reflexos. A mola mede cerca de 10 cm x 5 cm e pesa aproximadamente 1 kg, segundo o piloto da Brawn, que, antes de saber que ela havia causado o acidente, disse que seu carro ficou "inguiável" quando a suspensão quebrou. Quando a mola atingiu o capacete, considerando a velocidade do carro e da própria mola, Felipe Massa sentiu como se tivesse caído em sua cabeça um objeto de aproximadamente 150 Kg. Para a questão seguinte, considere as aproximações. A variação da velocidade no carro de Felipe Massa e da mola sempre se deu em um movimento retilíneo uniformemente variado. Considere a mola com uma massa de 1 kg e que, no momento da colisão, o carro de Felipe Massa tinha uma velocidade de 270 km/h e a mola com 198 km/h, em sentido contrário. Considere ainda que a colisão teve uma duração de 1 x 10 -1s e que levou a mola ao repouso, em relação ao carro de Felipe Massa. Adaptado de Folha de São Paulo, 26/07/2009.

9. (Pucmg 2010) Como informado no texto e considerando as aproximações feitas, marque a opção cujo gráfico melhor representa a velocidade do veículo de Felipe Massa em função do tempo.

a)

b)

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MONITORIA – FÍSICA I – GRÁFICOS DO MU E MUV

c)

d) 10. (Ufal 2000) O gráfico a seguir fornece a velocidade de um móvel que se desloca numa linha reta.

A distância percorrida de t = 0 a t =10 s, em metros, e o módulo da aceleração média nesse intervalo de tempo, em m/s2, são, respectivamente, a) 50 e 1,0 b) 50 e 2,0 c) 75 e 1,0 d) 75 e 2,0 e) 100 e 1,0

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MONITORIA – FÍSICA I – GRÁFICOS DO MU E MUV GABARITO

1. B 6. D

2. C 7. A

3. A 8. B

4. A 9. C

5. C 10. C

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MONITORIA – FÍSICA II – TERMOMETRIA 1. Uma barra metálica de 1m de comprimento é submetida a um processo de aquecimento e sofre uma variação de temperatura. O gráfico abaixo representa a variação  , em mm, no comprimento da barra, em função da variação de temperatura T, em C.

Qual é o valor do coeficiente de dilatação térmica linear do material de que é feita a barra, em unidades 106 C?

a) 0,2. b) 2,0. c) 5,0. d) 20. e) 50. 2. No gráfico a seguir, está representado o comprimento L de duas barras A e B em função da temperatura θ.

Sabendo-se que as retas que representam os comprimentos da barra A e da barra B são paralelas, podese afirmar que a razão entre o coeficiente de dilatação linear da barra A e o da barra B é a) 0,25. b) 0,50. c) 1,00. d) 2,00.

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MONITORIA – FÍSICA II – TERMOMETRIA 3. Uma chapa retangular, de lados 20 cm e 10 cm, feita de um material cujo coeficiente de dilatação linear é igual a 22  106 C1, tem um furo circular no seu centro, cujo diâmetro é 5 cm, à 25 C. Se a chapa for aquecida até 125 C, afirma-se que a área do furo a) diminui e que o diâmetro passa a ser 4,985 cm. b) não se altera e que o diâmetro continua sendo 5,000 cm. c) aumenta e que o diâmetro passa a ser 5,011cm. d) diminui e que o diâmetro passa a ser 4,890 cm. 4. Dois cilindros retos idênticos, um de cobre (coeficiente de dilatação linear igual a 1,7  105 C1) e outro de ferro (coeficiente de dilatação linear igual a 1,2  105 C1), têm, a 0 C, volumes iguais a 8,0  102 cm3 e diâmetros das bases iguais a 10 cm

a) Determine o aumento do volume do cilindro de ferro, em cm3 , quando a temperatura varia de 0 C para 100 C b) A qual temperatura, em 0 C, a diferença entre as medidas dos diâmetros dos dois cilindros será de 2,0  103 cm?

5. Neste sábado, começa a maior, mais famosa e mais esperada competição do ciclismo mundial, o Tour de France. (...) Do dia 2 ao dia 24 de julho, os ciclistas vão encarar as grandes montanhas francesas e as mais belas paisagens em busca da tão sonhada camisa amarela. (...) Serão vinte e duas etapas – nove planas, uma de alta montanha, nove de montanha e duas de relógio individual – e 3.519 km percorridos ao longo de todo o território francês, uma média de 167,5 km pedalados por dia. Fonte: http://espn.uol.com.br/noticia/610082_equipes-favoritos-camisas-e-curiosidades-saiba-tudo-sobre-o-tour-de-france2016. Acessado em 15 de julho de 2016. (Adaptado)

Ao longo dessa competição, um ciclista viaja por diversos locais, onde ele e sua bicicleta experimentam as mais diferentes temperaturas. Desejando um melhor desempenho aerodinâmico na prova, um atleta analisa o comportamento geométrico dos raios (barras cilíndricas maciças) disponíveis para instalar nas rodas de sua bicicleta, com a variação de temperatura. Em seu experimento, dois raios de alumínio, A e B, de comprimentos L e 2L e diâmetros 4r e 2r, respectivamente, são aquecidos até a mesma proenem.com.br Este conteúdo pertence ao PROENEM. Está vedada a cópia ou a reprodução não autorizada previamente e por escrito. Todos os direitos reservados.

MONITORIA – FÍSICA II – TERMOMETRIA temperatura, a partir de uma mesma temperatura inicial. A razão entre o aumento de volume do raio A com respeito ao raio do tipo B é a) 1: 1 b) 1: 2 c) 2 : 1 d) 1: 4 e) 4 : 1 6. (Mackenzie 2017) Um cubo regular homogêneo de aresta 20,0 cm está inicialmente a 20,0 C. O coeficiente de dilatação linear médio do material com que foi fabricado é 2,00  105 C1. Aquecendo-se uniformemente o cubo com uma fonte de calor constante durante 50,0 s, a temperatura se eleva para 120,0 C. A dilatação ocorrida em uma das superfícies do cubo é a) 4,00  101 cm2 b) 8,00  101 cm2 c) 12,0  101 cm2 d) 16,0  101 cm2 e) 20,0  101 cm2 7. (Eear 2016) Um portão de chapa de ferro de 4 m de largura possui um vão de 48 mm entre si e o batente a uma temperatura de 25 C. Qual a temperatura máxima, em C, que o portão pode atingir sem que fique enroscado no batente? Dado: coeficiente de dilatação linear do ferro igual a 12  106 C1. a) 100 b) 125 c) 150 d) 175 8. (Pucrs 2014) O piso de concreto de um corredor de ônibus é constituído de secções de 20m separadas por juntas de dilatação. Sabe-se que o coeficiente de dilatação linear do concreto é 12  106 C1, e que a variação de temperatura no local pode chegar a 50°C entre o inverno e o verão. Nessas condições, a variação máxima de comprimento, em metros, de uma dessas secções, devido à dilatação térmica, é a) 1,0  102 b) 1,2  102 c) 2,4  104 d) 4,8  104 e) 6,0  104

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MONITORIA – FÍSICA II – TERMOMETRIA 9. (Ufg 2014) Uma longa ponte foi construída e instalada com blocos de concreto de 5 m de comprimento a uma temperatura de 20°C em uma região na qual a temperatura varia ao longo do ano entre 10°C e 40°C. O concreto destes blocos tem coeficiente de dilatação linear de 10 -5°C-1. Nessas condições, qual distância em cm deve ser resguardada entre os blocos na instalação para que, no dia mais quente do verão, a separação entre eles seja de 1 cm? a) 1,01 b) 1,10 c) 1,20 d) 2,00 e) 2,02 10. (Enem PPL 2014) Para a proteção contra curtos-circuitos em residências são utilizados disjuntores, compostos por duas lâminas de metais diferentes, com suas superfícies soldadas uma à outra, ou seja, uma lâmina bimetálica. Essa lâmina toca o contato elétrico, fechando o circuito e deixando a corrente elétrica passar. Quando da passagem de uma corrente superior à estipulada (limite), a lâmina se curva para um dos lados, afastando-se do contato elétrico e, assim, interrompendo o circuito. Isso ocorre porque os metais da lâmina possuem uma característica física cuja resposta é diferente para a mesma corrente elétrica que passa no circuito. A característica física que deve ser observada para a escolha dos dois metais dessa lâmina bimetálica é o coeficiente de a) dureza. b) elasticidade. c) dilatação térmica. d) compressibilidade. e) condutividade elétrica.

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MONITORIA – FÍSICA II – TERMOMETRIA GABARITO

1. D 6. D

2. D 7. -

3. C 8. B

4. 9. B

5. C 10. C

Resposta da questão 4: a) A dilatação volumétrica é dada por: ΔV  V0  γFe  ΔT  ΔV  V0  3αFe  ΔT

Então: ΔV  8,0  102 cm3  3  1,2  105 C1  100  0  C  ΔV  2,88 cm3

b) O diâmetro final de cada cilindro após a dilatação é dado por: d  d0 1  α  ΔT 

Para o cobre:

dCu  d0 1  αCu  ΔT 

Para o ferro:

dFe  d0 1  αFe  ΔT 

Como a diferença entre os diâmetros foi dada: dCu  dFe  d0 1  α Cu  ΔT   d0 1  αFe  ΔT  dCu  dFe  d0 1  α Cu  ΔT   1  αFe  ΔT   dCu  dFe  α Cu  ΔT  αFe  ΔT d0 dCu  dFe dCu  dFe  ΔT  α Cu  αFe   ΔT  d0 d0  α Cu  αFe 

Assim: ΔT 

2,0  10 3 cm



10 cm 1,7  10 5 C1  1,2  10 5 C1



 ΔT  40 C

Resposta da questão 2: ANULADA Questão anulada no gabarito oficial. ΔL  L0  α  ΔΘ 48  103  4  12  106 (Θf  25) 48  103 48  106

 Θf  25

103  Θf  25  Θf  1000  25  Θf  1025 C proenem.com.br Este conteúdo pertence ao PROENEM. Está vedada a cópia ou a reprodução não autorizada previamente e por escrito. Todos os direitos reservados.

MONITORIA – QUÍMICA – ESTRUTURAS ATÔMICAS 1. (Ufrgs 2010) A partir do século XIX, a concepção da ideia de átomo passou a ser analisada sob uma nova perspectiva: a experimentação. Com base nos dados experimentais disponíveis, os cientistas faziam proposições a respeito da estrutura atômica. Cada nova teoria atômica tornava mais clara a compreensão da estrutura do átomo. Assinale, no quadro a seguir, a alternativa que apresenta a correta associação entre o nome do cientista, a fundamentação de sua proposição e a estrutura atômica que propôs. Cientista

a)

John Dalton

b) Niels Bohr

Fundamentação Experimentos com raios catódicos que foram interpretados como um feixe de partículas carregadas negativamente denominadas elétrons, os quais deviam fazer parte de todos os átomos.

Estrutura atômica O átomo deve ser um fluído homogêneo e quase esférico, com carga positiva, no qual estão dispersos uniformemente os elétrons.

Os elétrons movimentam-se em torno Leis ponderais que relacionavam entre do núcleo central positivo em órbitas si as massas de substâncias específicas com níveis energéticos bem participantes de reações. definidos.

c)

O átomo é constituído por um núcleo central positivo, muito pequeno em Ernest Experimentos envolvendo o fenômeno relação ao tamanho total do átomo, Rutherford da radioatividade. porém com grande massa, ao redor do qual orbitam os elétrons com carga negativa.

d)

Joseph Thomson

e) Demócrito

A matéria é descontínua e formada por Princípios da teoria da mecânica minúsculas partículas indivisíveis quântica. denominadas átomos. Os átomos são as unidades elementares Experimentos sobre condução de da matéria e comportam-se como se corrente elétrica em meio aquoso. fossem esferas maciças, indivisíveis e sem cargas.

2. (Pucrj 2017) O elemento selênio (Se) tem massa atômica igual a 78,96 u.m.a. Os dois isótopos mais abundantes do selênio são o

80

Se e o

78

Se. Sobre estes isótopos de selênio, é correto dizer que eles têm

Dado: Se (Z = 34). a) o mesmo número de massa. b) abundâncias percentuais iguais. c) o mesmo número de nêutrons. d) diferentes configurações eletrônicas quando átomos de ambos se encontram neutros. e) o mesmo número de prótons. proenem.com.br Este conteúdo pertence ao PROENEM. Está vedada a cópia ou a reprodução não autorizada previamente e por escrito. Todos os direitos reservados.

MONITORIA – QUÍMICA – ESTRUTURAS ATÔMICAS 3. (Utfpr 2017) Em 2016 a União Internacional de Química Pura e Aplicada (IUPAC) confirmou a descoberta de mais quatro elementos, todos produzidos artificialmente, identificados nas últimas décadas por cientistas russos, japoneses e americanos, e que completam a sétima fila da tabela periódica. Eles se chamam Nihonium (símbolo Nh e elemento 113), Moscovium (símbobo Mc e elemento 115), Tennessine (símbolo Ts e elemento 117) e Oganesson (símbolo Og e elemento 118). As massas atômicas destes elementos são, respectivamente, 286, 288, 294, 294. Com base nas afirmações acima assinale a alternativa correta. 115 117 188 a) Esses elementos são representados por 113 286 Nh, 288Mc, 294 Ts e 294 Og. b) Os elementos Tennessine e Oganesson são isóbaros. c) Estes elementos foram encontrados em meteoritos oriundos do espaço. d) Os elementos Tennessine e Oganesson são isótopos. e) Os quatro novos elementos são isótonos entre si.

4. (Utfpr 2008) Atualmente, um elemento químico é definido em termos do seu número de prótons, ou seja, um elemento químico terá exatamente o mesmo número de prótons, mas não necessariamente o mesmo número de nêutrons. Com base nisto, examine as representações químicas a seguir e analise as proposições. (As letras maiúsculas podem representar qualquer átomo): 1X

1

; 1Z2 ; 1T3 ; 2M4 ; 2L3 ; 3R4

I - X, Z e T são representações de um elemento químico e, portanto, devem ter um mesmo símbolo químico. II - M e L são representações de um elemento químico e, portanto, devem ter um mesmo símbolo químico. III - X, Z e T são isóbaros entre si e M e L são isótonos entre si. IV - T, L e R são isóbaros entre si e Z, L e R são isótopos entre si. V - X não possui nenhum nêutron, e Z e T possuem 1 e 2 nêutrons respectivamente. As proposições FALSAS são somente: a) I e II. b) I, II e III. c) III e IV.

d) IV e V. e) I, III e V.

5. (Cftrj 2013) Considere as informações, mostradas abaixo, a respeito de três elementos genericamente representados pelas letras A, B e C. Com base nas informações, identifique a alternativa que apresenta a distribuição eletrônica, em subníveis de energia, do átomo C. - O elemento A apresenta número atômico 26 e número de massa 56. - O elemento A é isótono do elemento B. - O elemento B é isóbaro do elemento C e isoeletrônico do íon C2+ . O elemento B apresenta número de massa 58. a) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d6 b) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d8

c) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 d) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p6 5s2 4d10 5p6 6s2 proenem.com.br

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MONITORIA – QUÍMICA – ESTRUTURAS ATÔMICAS 1. (Uem) Sobre os modelos atômicos e a quantização da energia é correto afirmar: 01) Segundo os resultados dos experimentos de Ernest Rutherford, um átomo é formado por um núcleo (que é muito pequeno quando comparado com o próprio átomo) com carga elétrica positiva, no qual se concentra praticamente toda a massa do átomo. Ao redor do núcleo localizam-se os elétrons, que neutralizam a carga positiva. 02) A teoria quântica ganhou notoriedade em torno do ano 1900 com o trabalho de Max Planck. De acordo com os estudos de Planck, um corpo, ao passar de um estado de menor energia para outro de maior energia, absorve uma quantidade discreta de energia chamada quantum de energia. 04) O modelo atômico proposto por Niels Bohr indica que os elétrons em um átomo podem ocupar somente algumas energias discretas e que esses elétrons percorrem órbitas circulares com um determinado raio fixo. 08) Considerando o modelo atômico de Bohr, quanto maior for a energia de um elétron no átomo, maior será o raio de sua órbita. 16) Segundo o modelo atômico de Thomson, os elétrons giram em torno de um núcleo em órbitas circulares e elípticas. 2. (Pucpr) Com o passar do tempo, os modelos atômicos sofreram várias mudanças, pois novas ideias surgiam sobre o átomo. Considerando os modelos atômicos existentes, assinale a alternativa CORRETA. a) Para Dalton, átomos iguais possuem massas iguais e átomos diferentes possuem massas diferentes, teoria aceita nos dias atuais. b) No modelo de Rutherford, temos no átomo duas regiões bem definidas: núcleo e eletrosfera, a qual é dividida em níveis e subníveis. c) O modelo atômico de Thomson chamava-se “modelo do pudim de passas”, no qual os prótons seriam as passas e os elétrons, o pudim. d) Para Sommerfeld, se um elétron está na camada L, este possui uma órbita circular e três órbitas elípticas. e) Para Bohr, quando um elétron recebe energia, este passa para uma camada mais afastada do núcleo; cessada a energia recebida, o elétron retorna a sua camada inicial, emitindo essa energia na forma de onda eletromagnética. 3. (Ime) Os trabalhos de Joseph John Thomson e Ernest Rutherford resultaram em importantes contribuições na história da evolução dos modelos atômicos e no estudo de fenômenos relacionados à matéria. Das alternativas abaixo, aquela que apresenta corretamente o autor e uma de suas contribuições é: a) Thomson – Concluiu que o átomo e suas partículas formam um modelo semelhante ao sistema solar. b) Thomson – Constatou a indivisibilidade do átomo. c) Rutherford – Pela primeira vez, constatou a natureza elétrica da matéria. d) Thomson – A partir de experimentos com raios catódicos, comprovou a existência de partículas subatômicas. e) Rutherford – Reconheceu a existência das partículas nucleares sem carga elétrica, denominadas nêutrons.

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MONITORIA – QUÍMICA – ESTRUTURAS ATÔMICAS 4. (Enem) Os núcleos dos átomos são constituídos de prótons e nêutrons, sendo ambos os principais responsáveis pela sua massa. Nota-se que, na maioria dos núcleos, essas partículas não estão presentes na mesma proporção. O gráfico mostra a quantidade de nêutrons (N) em função da quantidade de prótons (Z) para os núcleos estáveis conhecidos.

O antimônio é um elemento químico que possui 50 prótons e possui vários isótopos ¯ átomos que só se diferem pelo número de nêutrons. De acordo com o gráfico, os isótopos estáveis do antimônio possuem a) entre 12 e 24 nêutrons a menos que o número de prótons. b) exatamente o mesmo número de prótons e nêutrons. c) entre 0 e 12 nêutrons a mais que o número de prótons. d) entre 12 e 24 nêutrons a mais que o número de prótons. e) entre 0 e 12 nêutrons a menos que o número de prótons. 5. (Uepg) Com relação à estrutura dos átomos e suas características, assinale o que for correto. Dados: Fe (Z = 26); Ca (Z = 20); K (Z = 19) 01) Um átomo neutro de N (Z = 7), ao se transformar no ânion N3− , apresentará 7 prótons e 4 elétrons. 02) A soma do número de prótons (p) e o número de nêutrons (n) é o número de massa (A). 04) O átomo de Ca apresenta Z = 20 e 20 nêutrons e o átomo de K apresenta Z = 19 e 21 nêutrons. Estes átomos podem ser considerados isótonos. 08) Os átomos 5 B11 e 6 C12 são considerados isótopos. 16) O átomo de Fe apresenta 26 prótons e, portanto o seu número atômico é 26. proenem.com.br Este conteúdo pertence ao PROENEM. Está vedada a cópia ou a reprodução não autorizada previamente e por escrito. Todos os direitos reservados.

MONITORIA – QUÍMICA – ESTRUTURAS ATÔMICAS GABARITO

1. C 6. 01 + 02 + 04 + 08 = 15.

2. E 7. E

3. B 8. D

4. C 9. D

5. C 10. 02 + 16 = 18.

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MONITORIA – QUÍMICA – FUNÇÕES ORGÂNICAS I - HIROCARBONETOS 1. (Uema 2014) GLP (Gás Liquefeito de Petróleo), também conhecido popularmente como gás de cozinha, é um combustível fóssil não renovável que pode se esgotar de um dia para o outro, caso não seja utilizado com planejamento e sem excesso. Ele é composto, dentre outros gases, por propano (C3H8 ), butano (C4H10 ) e pequenas quantidades de propeno (C3H6 ) e buteno (C4H8 ). Esses compostos orgânicos são classificados como hidrocarbonetos que apresentam semelhanças e diferenças entre si. Com base no tipo de ligação entre carbonos e na classificação da cadeia carbônica dos compostos acima, pode-se afirmar que a) os compostos insaturados são propano e butano. b) os compostos insaturados são propeno e buteno. c) os compostos insaturados são propeno e butano. d) os compostos apresentam cadeias homocíclicas. e) os compostos possuem cadeias heterocíclicas. 2. (Ufpr 2017) A qualidade de um combustível é caracterizada pelo grau de octanagem. Hidrocarbonetos de cadeia linear têm baixa octanagem e produzem combustíveis pobres. Já os alcanos ramificados são de melhor qualidade, uma vez que têm mais hidrogênios em carbonos primários e as ligações C − H requerem mais energia que ligações C − C para serem rompidas. Assim, a combustão dos hidrocarbonetos ramificados se torna mais difícil de ser iniciada, o que reduz os ruídos do motor. O isoctano é um alcano ramificado que foi definido como referência, e ao seu grau de octanagem foi atribuído o valor 100. A fórmula estrutural (forma de bastão) do isoctano é mostrada abaixo.

Qual é o nome oficial IUPAC desse alcano? a) 2,2,4-trimetilpentano. b) 2-metil-4-terc-butil-pentano. c) 1,1,1,3,3-pentametilpropano. d) 1-metil-1,3-di-isopropilpropano. e) 1,1,1-trimetil-4,4-dimetil-pentano. 3. (Cefet MG 2015) Sobre o hidrocarboneto 1-etil-2metil-cicloexa-1,4-dieno afirma-se que - apresenta duas ligações π; - contém quatro carbonos sp2 ; - ostenta cadeia cíclica normal; - possui fórmula molecular C9H14 ; - exibe dois carbonos quaternários.

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MONITORIA – QUÍMICA – FUNÇÕES ORGÂNICAS I - HIROCARBONETOS O número de afirmações corretas é a) 1. b) 2. c) 3. d) 4. e) 5. 4. (Pucrj 2014) Considere as afirmativas a seguir sobre o 2-metilpentano. I. Possui cadeia carbônica normal. II. Possui fórmula molecular C6H14 . III. É um hidrocarboneto insaturado. IV. Possui três átomos de carbono primários. É correto o que se afirma somente em: a) I e II b) I e III c) I e IV d) II e III e) II e IV 5. (Upf 2013) O alcatrão de hulha é um líquido escuro e viscoso que apresenta em sua composição o benzeno, o tolueno, os dimetilbenzenos, o naftaleno e o fenantreno. Sobre o tema, considere as seguintes afirmações: I. Os hidrocarbonetos aromáticos são aqueles que possuem pelo menos um anel ou núcleo aromático, isto é, um ciclo plano com seis átomos de carbono que estabelecem entre si ligações ressonantes. II. Devido à ressonância das ligações duplas, os aromáticos não são compostos estáveis e só reagem em condições enérgicas. III. O metilbenzeno, conhecido comercialmente por tolueno, é um composto aromático derivado do benzeno e possui fórmula molecular C7H14 . IV. O benzeno é um composto aromático bastante estável devido à ressonância das ligações duplas. Está correto apenas o que se afirma em: a) I, II e IV. b) II, III e IV. c) I, II e III. d) I, III e IV. e) I e IV.

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MONITORIA – QUÍMICA – FUNÇÕES ORGÂNICAS I - HIROCARBONETOS 6. Considere as seguintes descrições de um composto orgânico: I. o composto apresenta 7 (sete) átomos de carbono em sua cadeia carbônica, classificada como aberta, ramificada e insaturada; II. a estrutura da cadeia carbônica apresenta apenas 1 carbono com hibridização tipo sp, apenas 2 carbonos com hibridização tipo sp2 e os demais carbonos com hibridização sp3 ; III. o composto é um álcool terciário. Considerando as características descritas acima e a nomenclatura de compostos orgânicos regulada pela União Internacional de Química Pura e Aplicada (IUPAC), uma possível nomenclatura para o composto que atenda essas descrições é a) 2,2-dimetil-pent-3-in-1ol. b) 3-metil-hex-2-en-2-ol. c) 2-metil-hex-3,4-dien-2-ol. d) 3-metil-hex-2,4-dien-1ol. e) 3-metil-pent-1,4-dien-3-ol. 7. A respeito dos hidrocarbonetos a seguir, assinale a opção FALSA:

a) São todos aromáticos. b) Pertencem todos à mesma série homóloga. c) Suas propriedades físicas variam de forma previsível. d) São chamados respectivamente: benzeno; metil-benzeno; 1,2-dimetil benzeno; 1,3,5-trimetil bezeno; 1,2,3,4-tetrametil benzeno. e) Possuem a mesma fórmula mínima (CH)n

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MONITORIA – QUÍMICA – FUNÇÕES ORGÂNICAS I - HIROCARBONETOS 8. Analisando as estruturas dos compostos orgânicos a seguir, assinale a(s) alternativa(s) que apresenta(m) classificações corretas em relação às suas características.

01) Quanto ao número de ramificações, em A são 2, em B é 1 e em C é 1. 02) Quanto ao tipo de cadeia carbônica, em B é insaturada, em C é saturada e em D é insaturada. 04) Quanto ao tipo de função, C é um hidrocarboneto, D é um éster e E é um ácido carboxílico. 08) Quanto ao tipo de hidrocarboneto, A é um alcano, B é um alceno e C é um aromático. 16) Quanto à nomenclatura, C é o pentil-benzeno, D é o butóxi-butano e E é o octanol. 9. O Limoneno, um hidrocarboneto cíclico insaturado, principal componente volátil existente na casca da laranja e na do limão, é um dos responsáveis pelo odor característico dessas frutas.

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MONITORIA – QUÍMICA – FUNÇÕES ORGÂNICAS I - HIROCARBONETOS Observando-se a fórmula estrutural acima e com base na nomenclatura oficial dos compostos orgânicos (IUPAC) o limoneno é denominado: a) b) c) d) e)

1-metil-4-(isopropenil)cicloexeno 1-metil-2-(4-propenil)cicloexeno 1-(isopropenil)-4-metil-cicloexeno 1-metil-4-(1-propenil)cicloexeno 1-(isopropenil)-4-metil-3-cicloexeno

10. A qualidade de uma gasolina pode ser expressa pelo seu índice de octanagem. Uma gasolina de octanagem 80 significa que ela se comporta, no motor, como uma mistura contendo 80% de isooctano e 20% de heptano. Observe a estrutura do isooctano:

De acordo com a nomenclatura IUPAC, esse hidrocarboneto é o: a) iso - propil - pentano. b) n - propil - pentano. c) 2,4,4 - trimetil - pentano. d) 2,2,4 - trimetil - pentano. e) trimetil - isopentano.

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MONITORIA – QUÍMICA – FUNÇÕES ORGÂNICAS I - HIROCARBONETOS GABARITO

1. B 6. C

2. A 7. E

3. C 8. 01 + 08 + 16 = 25.

4. E 9. A

5. E 10. D

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MONITORIA – BIOLOGIA – PROTEÍNAS 1. Atualmente, as pessoas têm muita consciência em relação à alimentação saudável. Sabendo que os alimentos podem ser classificados em carboidratos, gorduras e proteínas, assinale a alternativa que apresenta, correta e respectivamente, um exemplo de carboidrato, gordura e proteína. a) Macarrão, gema de ovo e carne de sol. b) Pão, clara de ovo e frango. c) Beterraba, ovo cozido e brócolis. d) Cenoura, azeite e trigo. e) Batata, arroz e bife. 2. As organelas celulares encontradas no citoplasma das células eucarióticas desempenham funções distintas. Dentre elas, destaca-se o retículo endoplasmático rugoso que tem a função de secretar proteínas. Essa função específica deve-se à presença, no retículo endoplasmático rugoso, de a) lisossomos. b) ribossomos. c) peroxissomos. d) desmossomos. 3. O aumento da atividade industrial, embora tenha trazido melhorias na qualidade de vida, agravou os níveis de poluição do planeta, resultantes, principalmente, da liberação de agentes químicos no ambiente. Na tentativa de minimizar tais efeitos, diversas abordagens vêm sendo desenvolvidas, entre elas a substituição de agentes químicos por agentes biológicos. Um exemplo é o uso, na indústria têxtil, da enzima celulase no processo de amaciamento dos tecidos, em substituição aos agentes químicos. Considerando os conhecimentos sobre estrutura e função de proteínas, é correto afirmar que essas moléculas biológicas são úteis no processo industrial citado devido à sua a) insensibilidade a mudanças ambientais. b) capacidade de uma única enzima reagir, simultaneamente, com diversos substratos. c) capacidade de diminuir a velocidade das reações. d) alta especificidade com o substrato. e) capacidade de não se reciclar no ambiente. 4. O veneno de escorpião contém proteínas com ação lesiva sobre o sistema nervoso e outros constituintes envolvidos no processo da dor e da inflamação. No Ceará, após serem picadas por esse artrópode, algumas pessoas apresentaram melhora do sintoma de dor crônica articular causada pela chikungunha. Dessa forma, espera-se que, ao receber o soro antiescorpiônico, um paciente com essa doença não desenvolva sintomas como paralisia, fraqueza muscular, edemas e urticárias na pele. (Disponível em: < http://blogs.ne10.uol.com.br/casasaudavel/2017/09/15/escorpiaopesquisadores- brasileiros-investigamse-veneno-pode-ser-util-para-tratar-dores-dachicungunha/>. Acesso 21 Set 2017). (adaptado)

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MONITORIA – BIOLOGIA – PROTEÍNAS Esses benefícios ocorrerão porque o paciente recebe a) anticorpos contra os compostos do veneno. b) toxina viral atenuada para síntese de antígenos. c) antígenos que neutralizarão a toxina escorpiônica. d) proteínas que estimulam a produção de anticorpos. 5. O glúten é formado pelas proteínas gliadina e glutenina, que se encontram naturalmente na semente de muitos cereais, como trigo, cevada, centeio e aveia. A formação das proteínas depende da união dos aminoácidos por meio de ligações do tipo a) glicosídicas. b) peptídicas. c) fenólicas. d) aromáticas. e) lipídicas. 6. Entre as milhares de proteínas produzidas em nossas células estão, por exemplo, as responsáveis pela produção de anticorpos, da hemoglobina (substância que carrega o oxigênio pelo sangue), de vários hormônios (entre eles, a insulina), do colágeno da pele e da queratina, presente no cabelo e nas unhas. Com relação à estrutura celular responsável pela produção de proteínas, podemos afirmar que estas são produzidas a) no complexo golgiensi. b) nos ribossomos. c) no retículo endoplasmático liso. d) nas mitocôndrias. e) nos vacúolos. 7. Sobre proteínas que foram desnaturadas sob condições de elevadas temperaturas, é correto afirmar que a) tiveram sua estrutura primária rompida irreversivelmente. b) apesar de modificadas, permaneceram com sua estrutura primária, composta pela sequência de aminoácidos ligados entre si. c) foram temporariamente modificadas, podendo assumir sua conformação espacial original em condições ideais de temperatura. d) se tornaram inadequadas para o consumo humano, já que foram estruturalmente alteradas. 8. A membrana plasmática é constituída, basicamente, por uma bicamada de fosfolipídios associados a moléculas de proteína. Essa estrutura delimita a célula, separa o conteúdo celular do meio externo e possibilita o trânsito de substâncias entre os meios intra e extracelular.

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MONITORIA – BIOLOGIA – PROTEÍNAS Sobre o transporte através da membrana, é correto afirmar: a) A passagem de substâncias através da membrana plasmática, utilizando proteínas transportadoras é denominada difusão simples. b) A difusão facilitada é o transporte de substâncias pela membrana com o auxílio de proteínas transportadoras e gasto de energia. c) A osmose é a passagem de substâncias através da membrana plasmática em direção à menor concentração de solutos. d) Uma membrana permeável à substância A possibilitará o transporte dessa substância para fora da célula, desde que exista ATP disponível. e) No transporte ativo, ocorre a passagem de substâncias por proteínas de membrana com gasto de energia. 9. As proteínas observadas na natureza evoluíram pela pressão seletiva para efetuar funções específicas, e suas propriedades funcionais dependem da sua estrutura tridimensional. Sobre essas biomoléculas, é correto afirmar que a) a estrutura tridimensional das proteínas surge porque sequências de aminoácidos em cadeias polipeptídicas se enovelam a partir de uma cadeia enovelada em domínios compactos com estruturas tridimensionais específicas. b) as cadeias polipeptídicas das proteínas são normalmente compostas por 20 aminoácidos diferentes que são ligados não covalentemente durante o processo de síntese pela formação de uma ligação peptídica. c) as interações que governam o enovelamento e a estabilidade das proteínas são: interações não covalentes, forças eletrostáticas, interações de Van de Waals, pontes de hidrogênio e interações hidrofóbicas. d) os 20 aminoácidos que compõem proteínas possuem em comum somente o Carbono alfa e o grupamento amino (NH2 ). 10. Na presença de certos solventes, as proteínas sofrem alterações tanto em sua estrutura espacial quanto em suas propriedades biológicas. No entanto, com a remoção do solvente, voltam a assumir sua conformação e propriedades originais. Essas características mostram que a conformação espacial das proteínas depende do seguinte tipo de estrutura de suas moléculas: a) primária b) secundária c) terciária d) quaternária

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MONITORIA – BIOLOGIA – PROTEÍNAS GABARITO

1. A 6. B

2. B 7. B

3. D 8. E

4. A 9. C

5. B 10. A

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MONITORIA – BIOLOGIA – RELAÇÕES ECOLÓGICAS 1. “Os organismos de uma comunidade interagem exercendo influências recíprocas que se refletem nas populações envolvidas. Essas interações podem ocorrer entre indivíduos da mesma população [...] ou entre indivíduos de espécies diferentes [...]. Quando analisadas isoladamente, essas interações podem se revelar harmônicas ou desarmônicas.” LOPES, Sônia; ROSSO, Sergio. Bio: ensino médio. 1. ed. São Paulo: Saraiva, 2010. v. 1. p. 119.

Sobre as relações ecológicas, marque a soma da(s) proposição(ões) CORRETA(S). 01) O amensalismo é uma relação harmônica que ocorre, por exemplo, entre o pinheiro comum Pinus elliottii e outras espécies de plantas que se fixam em seu entorno. 02) A protocooperação é classificada como uma relação harmônica interespecífica não obrigatória, na qual ambos os indivíduos participantes são beneficiados. 04) As orquídeas estabelecem uma relação desarmônica denominada parasitismo ao se desenvolverem sobre o caule de outras plantas. 08) Em populações de abelhas, as rainhas, as operárias e os zangões se organizam em sociedade, estabelecendo uma relação classificada como intraespecífica harmônica. 16) A relação de comensalismo é classificada como interespecífica harmônica não obrigatória. 32) O peixe-agulha, ao se abrigar no interior do pepino-do-mar, estabelece com ele uma relação intraespecífica denominada mutualismo. 2. Um aluno do curso de doutorado em Biologia queria entender as relações biológicas que ocorriam entre cinco espécies de protozoários diferentes (K, X, Y, Z e W). Ele, a princípio, cultivou as espécies separadamente (gráfico II, III e IV), fornecendo-lhes diariamente quantidades constantes de alimento. Os gráficos a seguir mostram as curvas de crescimento populacional das espécies nas diferentes situações.

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MONITORIA – BIOLOGIA – RELAÇÕES ECOLÓGICAS Que tipo de relações ecológicas é apresentado nos gráficos II, III e IV, respectivamente? a) Predação, mutualismo e protocooperação. b) Sociedade, predação e protocooperação. c) Mutualismo, colônia e inquilinismo. d) Predação, protocooperação e comensalismo. e) Mutualismo, protocooperação e predação. 3. Considerando o estudo das relações ecológicas entre seres vivos, analise as seguintes afirmativas: I. A hiena pode se alimentar das sobras deixadas pelos leões e isso não representa prejuízo para nenhuma das duas espécies. II. O anu é uma ave que se alimenta de insetos e pequenos parasitas que habitam o corpo de bois. III. Existem protozoários do gênero Triconympha que habitam o corpo de cupins, promovendo a digestão da celulose, processo que o inseto não conseguiria realizar sozinho. IV. Animais podem disputar, entre si, recursos do ambiente, território e parceiros para reprodução. V. O nematoide Ancylostoma duodenale causa uma doença chamada amarelão. Após a análise das afirmativas, determine a alternativa que contém a sequência CORRETA (de I até V) das relações ecológicas envolvidas nestas afirmativas: a) inquilinismo; protocooperação; competição; mutualismo; parasitismo. b) comensalismo; mutualismo; protocooperação; competição; parasitismo. c) protocooperação; parasitismo; inquilinismo; competição; mutualismo. d) comensalismo; protocooperação; mutualismo; competição; parasitismo. e) competição; parasitismo; mutualismo; protocooperação; inquilinismo. 4. As relações ecológicas são interações entre os seres vivos que vivem em um determinado ambiente. Essas interações podem trazer ou não benefícios para os envolvidos. Assim, correlacione as colunas a seguir. 1.Amensalismo 2. Esclavagismo 3. Inquilinismo 4. Competição 5. Parasitismo ( ( ( ( (

) Relação ecológica em que uma espécie vive às custas de outra espécie, causando-lhe prejuízos. ) Relação desarmônica interespecífica em que o desenvolvimento ou o próprio nascimento de indivíduos de uma espécie é prejudicado devido à secreção de substâncias tóxicas produzidas por outra espécie. ) Associação entre seres vivos em que apenas um dos participantes se beneficia obtendo abrigo ou, ainda, suporte no corpo da espécie hospedeira, sem causar qualquer prejuízo ao outro. ) Relação desarmônica, podendo ser intra ou interespecífica, em que há disputa por recursos ou por fatores do ambiente que, geralmente, encontram-se em quantidades limitadas. ) Relação ecológica desarmônica na qual um ser vivo se beneficia explorando as atividades, o trabalho ou os produtos produzidos por outro ser (da mesma espécie ou não). proenem.com.br Este conteúdo pertence ao PROENEM. Está vedada a cópia ou a reprodução não autorizada previamente e por escrito. Todos os direitos reservados.

MONITORIA – BIOLOGIA – RELAÇÕES ECOLÓGICAS A sequência correta, de cima para baixo, é: a) 2 – 4 – 1 – 5 – 3 b) 5 – 1 – 3 – 4 – 2 c) 4 – 3 – 5 – 2 – 1 d) 1 – 5 – 2 – 4 – 3 5. Considere as relações ecológicas e os pares de organismos enumerados a seguir: I. parasitismo II. mutualismo III. comensalismo IV. predatismo a) b) c) d)

tubarão x peixe-piloto cupim x protozoário árvore x pulgão cobra x sapo

A associação correta é a) Ia, lIb, IIIc, IVd b) Ib, IIc, IIId, IVa c) Ic, IIb, IIIa, IVd Ic, IId, IIIa, IVb e) Id, IIa, IIIb, IVc 6. Muitas plantas que possuem nectários florais são bravamente defendidas por formigas que vivem nos seus galhos, alimentando-se do néctar. Essas formigas impedem, por exemplo, que cupins subam nas árvores e se alimentem das folhas. As relações ecológicas estabelecidas por árvore-formigas e formigas-cupins podem ser denominadas, respectivamente, a) comensalismo e mutualismo. b) competição e inquilinismo. c) inquilinismo e comensalismo. d) parasitismo e predatismo. e) protocooperação e competição.

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MONITORIA – BIOLOGIA – RELAÇÕES ECOLÓGICAS 7.

A figura mostra duas relações ecológicas que ocorrem entre os seres vivos. Essas relações são consideradas, dentro da ecologia, como: a) relações ecológicas harmônicas interespecíficas. b) relações ecológicas harmônicas intraespecíficas. c) relações ecológicas desarmônicas interespecíficas. d) relações ecológicas desarmônicas intraespecíficas. e) não existem esses tipos de relações ecológicas no mundo animal. 8. A vida em sociedade não é uma característica só dos seres humanos. Os animais também vivem em grupo ou em associação, sob diversas formas, como as chamadas relações ecológicas. Essas relações podem ocorrer entre os indivíduos de uma mesma espécie ou entre indivíduos de espécies diferentes e podem ainda ter efeitos positivos ou negativos nos organismos envolvidos. Observe as imagens:

Considerando as relações ecológicas intraespecíficas e interespecíficas, analise as afirmativas. I. A competição só ocorre entre indivíduos de espécies diferentes. II. Colônia se refere a um grupo de indivíduos de espécies diferentes que interagem mutuamente, com divisão de trabalho entre seus componentes. Os corais são exemplos desse tipo de interação. III. Sociedade se refere a um grupo de organismos da mesma espécie que manifestam certo grau de cooperação, comunicação e divisão de trabalho, conservando relativa independência entre eles. Há vários exemplos deles entre os Hymenoptera, como as vespas. proenem.com.br Este conteúdo pertence ao PROENEM. Está vedada a cópia ou a reprodução não autorizada previamente e por escrito. Todos os direitos reservados.

MONITORIA – BIOLOGIA – RELAÇÕES ECOLÓGICAS Está(ão) correta(s) a) apenas I. b) apenas II. c) apenas III. d) apenas I e II. e) apenas I e III. 9. As pinturas rupestres datam da pré-história do ser humano, em um tempo em que a vida em sociedade e a cultura estavam ainda em evolução inicial. Naquele tempo, era comum encontrar representações em cavernas que retratavam o homem em seu meio natural, como ocorria na atividade de caca a diversos animais. Assim, a relação do homem com o meio ambiente é antiga e enfatiza a importância das relações de interação dos organismos com o meio que os envolve.

Sobre os processos que envolvem as relações ecológicas e dinâmicas das populações dos seres vivos, assinale a alternativa correta. a) A predação é o único fator a determinar o crescimento populacional de uma espécie de presa, como ocorre com a lebre cujo predador é o lince. b) As espécies de animais silvestres exibem naturalmente um tipo de crescimento populacional chamado de crescimento exponencial, não regulado pela capacidade de suporte do ambiente. c) Em uma pirâmide de energia, pode-se considerar o sol como produtor, uma planta como consumidor primário e o ser humano como consumidor secundário. d) Quanto ao fluxo energético no ecossistema, apenas uma parte da energia permanece na cadeia alimentar, indo ao nível trófico seguinte; o restante é, em parte, eliminado pela respiração celular. e) O homem pré-histórico, ao consumir a carne de sua caça, não estava participando do ciclo de matéria e do fluxo de energia no ecossistema, já que vivia, desde aquele tempo, em um sistema artificial criado por ele.

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MONITORIA – BIOLOGIA – RELAÇÕES ECOLÓGICAS 10. Na natureza as relações entre os seres vivos são fundamentais na luta pela sobrevivência e mesmo para o equilíbrio de ecossistemas. As relações podem ser classificadas em quatro grupos (I, II, III e IV) de acordo com o esquema abaixo.

São possíveis relações ecológicas dos tipos I, II, III e IV, respectivamente, EXCETO: a) Sociedade, competição, protocooperação e competição. b) Colônia, competição, mutualismo e parasitismo. c) Sociedade, canibalismo, comensalismo e predatismo. d) Protocooperação, herbivorismo, inquilinismo e amensalismo.

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MONITORIA – BIOLOGIA – RELAÇÕES ECOLÓGICAS GABARITO

1. 02 + 08 + 16 = 26. 6. E

2. E 7. C

3. D 8. C

4. B 9. D

5. C 10. D

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MONITORIA – PORTUGUÊS – PRINCÍPIOS DA FONOLOGIA E ACENTUAÇÃO GRÁFICA 1. (Enem 2015) Assum preto Tudo em vorta é só beleza Sol de abril e a mata em frô Mas assum preto, cego dos óio Num vendo a luz, ai, canta de dor Tarvez por ignorança Ou mardade das pió Furaro os óio do assum preto Pra ele assim, ai, cantá mio Assum preto veve sorto Mas num pode avuá Mil veiz a sina de uma gaiola Desde que o céu, ai, pudesse oiá GONZAGA, L.; TEIXEIRA, H. Disponível em: www.luizgonzaga.mus.br. Acesso em: 30 jul. 2012 (fragmento).

As marcas da variedade regional registradas pelos compositores de Assum preto resultam da aplicação de um conjunto de princípios ou regras gerais que alteram a pronúncia, a morfologia, a sintaxe ou o léxico. No texto, é resultado de uma mesma regra a a) pronúncia das palavras “vorta” e “veve”. b) pronúncia das palavras “tarvez” e “sorto”. c) flexão verbal encontrada em “furaro” e “cantá”. d) redundância nas expressões “cego dos óio” e “mata em frô”. e) pronúncia das palavras “ignorança” e “avuá” 2. (Enem 2009) Para o Mano Caetano O que fazer do ouro de tolo Quando um doce bardo brada a toda brida, Em velas pandas, suas esquisitas rimas? Geografia de verdades, Guanabaras postiças Saudades banguelas, tropicais preguiças? A boca cheia de dentes De um implacável sorriso Morre a cada instante Que devora a voz do morto, e com isso, Ressuscita vampira, sem o menor aviso

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MONITORIA – PORTUGUÊS – PRINCÍPIOS DA FONOLOGIA E ACENTUAÇÃO GRÁFICA [...] E eu soy lobo-bolo? lobo-bolo Tipo pra rimar com ouro de tolo? Oh, Narciso Peixe Ornamental! Tease me, tease me outra vez1 Ou em banto baiano Ou em português de Portugal De Natal [...] Tease me (caçoe de mim, importune-me).

1

LOBÃO. Disponível em: http://vagalume.uol.com.br. Acesso em: 14 ago. 2009 (adaptado).

Na letra da canção apresentada, o compositor Lobão explora vários recursos da língua portuguesa, a fim de conseguir efeitos estéticos ou de sentido. Nessa letra, o autor explora o extrato sonoro do idioma e o uso de termos coloquiais na seguinte passagem: a) “Quando um doce bardo brada a toda brida” (v. 2) b) “Em velas pandas, suas esquisitas rimas?” (v. 3) c) “Que devora a voz do morto” (v. 9) d) “lobo-bolo//Tipo pra rimar com ouro de tolo? (v. 11-12) e) “Tease me, tease me outra vez” (v. 14) 3. (Cps 2018) Leia a letra da música “Segue o seco” de Carlinhos Brown. A boiada seca Na enxurrada seca A trovoada seca Na enxada seca Segue o seco sem sacar que o caminho é seco sem sacar que o espinho é seco sem sacar que o seco é o Ser Sol Sem sacar que algum espinho seco secará E a água que sacar será um tiro seco E secará o seu destino seca Ô chuva vem me dizer Se posso ir lá em cima prá derramar você Ó chuva preste atenção Se o povo lá de cima vive na solidão Se acabar não acostumando Se acabar parado calado Se acabar baixinho chorando Se acabar meio abandonado Pode ser lágrimas de São Pedro Ou talvez um grande amor chorando Pode ser o desabotoado céu Pode ser coco derramado

Acesso em: 02.12.2017. proenem.com.br

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MONITORIA – PORTUGUÊS – PRINCÍPIOS DA FONOLOGIA E ACENTUAÇÃO GRÁFICA Um dos importantes aspectos para a interpretação dessa música é a sonoridade de seus versos. A repetição do fonema consonantal /s/ – como em “sacar” e “ser” – colabora para a construção e representação do cenário construído pela canção: a seca. Selecione a alternativa em que a repetição intencional de fonema consonantal também acontece. a) [...] sou um mulato nato no sentido lato Mulato democrático do litoral [...] Veloso, Caetano. b) Eu vi quando você me viu Seus olhos pousaram nos meus Num arrepio sutil [...] Lins, Claudio c) [...] Vozes veladas, veludosas vozes, Volúpias dos violões, vozes veladas [...] Cruz e Sousa d) [...] O meu pai era paulista/Meu avô, pernambucano O meu bisavô, mineiro/Meu tataravô, baiano. Buarque, Chico e) Trabalha e teima, e lima, e sofre, e sua! Bilac, Olavo 4. (Enem 2ª aplicação 2010) Quando vou a São Paulo, ando na rua ou vou ao mercado, apuro o ouvido; não espero só o sotaque geral dos nordestinos, onipresentes, mas para conferir a pronúncia de cada um; os paulistas pensam que todo nordestino fala igual; contudo as variações são mais numerosas que as notas de uma escala musical. Pernambuco, Paraíba, Rio Grande do Norte, Ceará, Piauí têm no falar de seus nativos muito mais variantes do que se imagina. E a gente se goza uns dos outros, imita o vizinho, e todo mundo ri, porque parece impossível que um praiano de beira-mar não chegue sequer perto de um sertanejo de Quixeramobim. O pessoal do Cariri, então, até se orgulha do falar deles. Têm uns tês doces, quase um the; já nós, ásperos sertanejos, fazemos um duro au ou eu de todos os terminais em al ou el – carnavau, Raqueu... Já os paraibanos trocam o l pelo r. José Américo só me chamava, afetuosamente, de Raquer. Queiroz, R. O Estado de São Paulo. 09 maio 1998 (fragmento adaptado).

Raquel de Queiroz comenta, em seu texto, um tipo de variação linguística que se percebe no falar de pessoas de diferentes regiões. As características regionais exploradas no texto manifestam-se a) na fonologia. b) no uso do léxico. c) no grau de formalidade. d) na organização sintática. e) na estruturação morfológica.

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MONITORIA – PORTUGUÊS – PRINCÍPIOS DA FONOLOGIA E ACENTUAÇÃO GRÁFICA 5. Assinale a alternativa em que todas as palavras têm uma sílaba com som de /zê/: a) peso - quinze - exame - luxo - zelo b) esposo - confuso - êxito - passeio c) treze - missa - mesa - casebre d) exato - exílio - pose - cozer - frase e) curioso - exercício - massa - casa 6. Leia: “Diante dos fatos marcantes da infância, eu não podia acreditar na inocência de meu pai.” As palavras podia e pai apresentam, respectivamente, a) ditongo crescente e hiato. b) hiato e ditongo crescente. c) hiato e ditongo decrescente. d) ditongo decrescente e ditongo crescente. TEXTO

Dia da Proclamação da República

____ exatos 125 anos, em 15 de novembro de 1889, foi proclamada a república do Brasil. Na época, o país era governado por D. Pedro II e passava por grandes problemas, em razão da abolição da escravidão, em 1888. 2 Como os negros não trabalhavam mais nas lavouras, os 3imigrantes começaram a ocupar seus lugares, plantando e colhendo, mas cobravam pelos trabalhos realizados, o que gerou insatisfação nos proprietários de terras. As perdas também foram grandes para os coronéis, 4pois 5________ gasto uma enorme 6 quantidade de dinheiro investindo nos escravos, e o governo, após a abolição, não pagou nenhuma indenização a eles. A guerra do Paraguai (1864 a 1870) também ajudou na luta 7contra o regime monárquico no Brasil. Soldados brasileiros se aliaram aos exércitos do Uruguai e da Argentina, recebendo orientações para implantarem a república no Brasil. Os movimentos republicanos também já aconteciam no 8país, a 9imprensa trazia politização 10____ população civil, 11para lutarem pela libertação do país dos domínios de Portugal. Com isso, vários partidos teriam sido criados, desde 1870. A Igreja também teve sua participação para que a república do Brasil fosse proclamada. Dois bispos foram nomeados para 12acatarem as ordens de D. Pedro II, tornando-se seus subordinados, 13mas não aceitaram tais imposições. Com isso, foram punidos com pena de prisão, levando 14_____ igreja 15_____ ir contra o governo. Com as tensões aquecendo o mandato de D. Pedro II, o imperador dirigiu-se com sua família para a cidade de Petrópolis, também no estado do Rio de Janeiro. 16 Porém seu afastamento não foi nada favorável, fazendo com que fosse posto em prática um golpe militar, onde o Marechal Deodoro da Fonseca conspirava a derrubada de D. Pedro II. Boatos de que os responsáveis pelo plano seriam presos fizeram com que a armada acontecesse, recebendo o apoio de mais de seiscentos soldados. No dia 15 de novembro de 1889, ao passar pela Praça da Aclamação, o Marechal, com espada em punho, declarou que, a partir daquela data, o país seria uma república. 1

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MONITORIA – PORTUGUÊS – PRINCÍPIOS DA FONOLOGIA E ACENTUAÇÃO GRÁFICA Dom Pedro II recebeu a notícia de que seu governo 17havia sido derrubado e um decreto o expulsava do país, juntamente com sua família. Dias depois, voltaram a 18Portugal. Para governar o Brasil República, os responsáveis pela conspiração montaram um governo provisório, mas o Marechal Deodoro da Fonseca permaneceu como presidente do país. Rui Barbosa, Benjamin Constant, Campos Sales e outros foram escolhidos para formar os ministérios. (FONTE: Jussara de Barros, http://www.brasilescola.com-Texto Adaptado)

7. Sobre determinados vocábulos do texto, são feitas as seguintes afirmações: I. A palavra país (ref. 8), ao ser pluralizada, deve perder o acento gráfico. II. O vocábulo república, caso perdesse o acento gráfico, transformar-se-ia em um verbo, flexionado no presente do indicativo. III. A retirada do h da palavra havia (ref. 17), constituiria outro vocábulo da língua portuguesa. Quais estão INCORRETAS? a) Apenas I. b) Apenas II. c) Apenas I e II. d) Apenas II e III. e) I, II e III. 8. A palavra SANGUESSUGA possui 11 letras, 8 fonemas e 3 dígrafos; DEMOCRACIA tem 10 letras, 1 encontro consonantal e 1 hiato. Relacione as duas colunas a seguir e depois assinale a alternativa com a sequência correta. 1. república 2. hábito 3. reeleição 4. candidatos 5. corrupção 6. excessivo

( ) 9 fonemas, 1 dígrafo ( ) 7 fonemas, 2 dígrafos ( ) 8 fonemas, 1 dígrafo, 1 encontro consonantal ( ) 9 fonemas, 1 encontro consonantal ( ) 9 fonemas, 2 ditongos, 1 hiato ( ) 5 fonemas

a) 6 - 4 - 1 - 5 - 3 - 2 b) 2 - 4 - 5 - 6 - 3 - 1 c) 5 - 1 - 6 - 4 - 2 - 3 d) 4 - 6 - 5 - 1 - 3 - 2 e) 3 - 5 - 2 - 6 - 4 - 1 9. Leia a tirinha:

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MONITORIA – PORTUGUÊS – PRINCÍPIOS DA FONOLOGIA E ACENTUAÇÃO GRÁFICA Analise as afirmações relacionadas a "Às vezes, o rei concede ao prisioneiro redução da pena por bom comportamento". I. A fala expressa-se por meio de uma frase, um período composto e duas orações. II. O fonema /z/ aparece representado por duas letras diferentes. III. O fonema /s/ aparece representado por uma mesma letra. Está(ão) correta(s) a) apenas I. b) apenas lI. c) apenas III. d) apenas I e II. e) apenas I e III. TEXTO

“Tinha dezessete anos; pungia-me um buçozinho que eu forcejava por trazer a bigode. Os olhos, vivos e resolutos, eram a minha feição verdadeiramente máscula. Como ostentasse certa arrogância, não se distinguia bem se era uma criança com fumos de homem, se era um homem com ares de menino. Ao cabo, era um lindo garção, lindo e audaz, que entrava na vida de botas e esporas, chicote na mão e sangue nas veias, cavalgando um corcel nervoso, rijo, veloz, como o corcel das antigas baladas, que o romantismo foi buscar ao castelo medieval, para dar com ele nas ruas de nosso século. O pior é que o estafaram a tal ponto, que foi preciso deitá-lo à margem, onde o realismo o veio achar, comido de lazeira e vermes e, por compaixão, o transportou para seus livros.” Fragmento de Memórias póstumas de Brás Cubas.

10. Assinale a alternativa em que a palavra apresente um hiato: a) arrogância b) distinguia c) mão d) lazeira e) transportou

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MONITORIA – PORTUGUÊS – PRINCÍPIOS DA FONOLOGIA E ACENTUAÇÃO GRÁFICA GABARITO

1. B 6. C

2. D 7. A

3. C 8. D

4. A 9. B

5. D 10. B

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MONITORIA – LITERATURA – GÊNEROS LITERÁRIOS E A CONSTRUÇÃO DO HERÓI Cronista sem assunto Difícil é ser cronista regular de algum periódico. Uma crônica por semana, havendo ou não assunto... É buscar na cabeça uma luzinha, uma palavra que possa acender toda uma frase, um parágrafo, uma página inteira – mas qual? 1Onde o ímã que atraia uma boa limalha? 2Onde a farinha que proverá o pão substancioso? O relógio está correndo e o assunto não vem. Cronos, cronologia, crônica, tempo, tempo, tempo... Que tal falar da falta de assunto? Mas isso já aconteceu umas três vezes... Há cronista que abre a Bíblia em busca de um grande tema: os mandamentos, um faraó, o Egito antigo, as pragas, as pirâmides erguidas pelo trabalho escravo? Mas como atualizar o interesse em tudo isso? O leitor de jornal ou de revista anda com mais pressa do que nunca, 3e, aliás, está munido de um celular que lhe coloca o mundo nas mãos a qualquer momento. Sim, a internet! O Google! É a salvação. 4Lá vai o cronista caçar assunto no computador. Mas aí o problema fica sendo o excesso: ele digita, por exemplo, “Liberdade”, e 5lá vem a estátua nova-iorquina com seu facho de luz saudando os navegantes, ou o bairro do imigrante japonês em São Paulo, 6ou a letra de um hino cívico, ou um tratado filosófico, até mesmo o “Libertas quae sera tamen*” dos inconfidentes mineiros... Tenta-se outro tema geral: “Política”. Aí mesmo é que não para mais: vêm coisas desde a polis grega até um poema de Drummond, salta-se da política econômica para a financeira, chega-se à política de preservação de bens naturais, à política ecológica, à partidária, à política imperialista, à política do velho Maquiavel, ufa. Que tal então a gastronomia, mais na moda do que nunca? 7O velho bifinho da tia ou o saudoso picadinho da vovó, receitas domésticas guardadas no segredo das bocas, viraram nomes estrangeiros, sob molhos complicados, de apelido francês. Nesse ramo da alimentação há também que considerar o que sejam produtos transgênicos, orgânicos, as ameaças do glúten, do sódio, da química nociva de tantos fertilizantes. Tudo muito sofisticado e atingindo altos níveis de audiência nos programas de TV: já seremos um país povoado por cozinheiros, quer dizer, por chefs de cuisine?** Temas palpitantes, certamente de interesse público, estão no campo da educação: há, por exemplo, quem veja nos livros de História uma orientação ideológica conduzida pelos autores; 8há quem defenda uma neutralidade absoluta diante de fatos que seriam indiscutíveis. 9Que sentido mesmo tiveram a abolição da escravatura e a proclamação da República? E o suicídio de Getúlio Vargas? E os acontecimentos de 1964? Já a literatura e a redação andam questionadas como itens de vestibular: mas sob quais argumentos o desempenho linguístico e a arte literária seriam dispensáveis numa formação escolar de verdade? Enfim, 10o cronista que se dizia sem assunto de repente fica aflito por ter de escolher um no infinito cardápio digital de assuntos. Que esperará ler seu leitor? 11Amenidades? Alguma informação científica? A quadratura do círculo encontrada pelo futebol alemão? A situação do cinema e do teatro nacionais, dependentes de financiamento por incentivos fiscais? Os megatons da última banda de rock que visitou o Brasil? O ativismo político das ruas? Uma viagem fantasiosa pelo interior de um buraco negro, esse mistério maior tocado pela Física? A posição do Reino Unido diante da União Europeia? 12 Houve época em que bastava ao cronista ser poético: o reencontro com a primeira namoradinha, uma tarde chuvosa, um passeio pela infância distante, um amor machucado, 13tudo podia virar uma valsa melancólica ou um tango arrebatador. Mas hoje parece que estamos todos mais exigentes e utilitaristas, e os jovens cronistas dos jornais abordam criticamente os rumores contemporâneos, valem-se do vocabulário ligado a novos comportamentos, ou despejam um humor ácido em seus leitores, 14num tempo sem nostalgia e sem utopias. É bom lembrar que o papel em que se imprimem livros, jornais e revistas está sob ameaça como suporte de comunicação. 15O mesmo ocorre com o material das fitas, dos CDs e DVDs: o mundo digital armazena tudo e propaga tudo instantaneamente. Já surgem incontáveis blogs de cronistas, onde os autores discutem on-line com seus leitores aspectos da matéria tratada em seus textos. A interatividade proenem.com.br Este conteúdo pertence ao PROENEM. Está vedada a cópia ou a reprodução não autorizada previamente e por escrito. Todos os direitos reservados.

MONITORIA – LITERATURA – GÊNEROS LITERÁRIOS E A CONSTRUÇÃO DO HERÓI tornou-se praticamente uma regra: há mesmo quem diga que a própria noção de autor, ou de autoria, já caducou, em função da multiplicidade de vozes que se podem afirmar num mesmo espaço textual. Num plano cósmico: quem é o autor do Universo? Deus? O Big Bang? A Física é que explica tudo ou deixemos tudo com o criacionismo? Enquanto não chega seu apocalipse profissional, o cronista de periódico ainda tem emprego, o que não é pouco, em tempo de crise. Pois então que arrume assunto, e um bom assunto, para não perder seus leitores. Como não dá para ser sempre um Machado de Assis, um Rubem Braga, um Luis Fernando Veríssimo, há que se contentar com um mínimo de estilo e uma boa escolha de tema. A variedade da vida há de conduzi-lo por um bom caminho; é função do cronista encontrar algum por onde possa transitar acompanhado de muitos e, de preferência, bons leitores. * Liberdade ainda que tardia. ** chefes de cozinha.

(Teobaldo Astúrias, inédito)

1. (Puccamp 2017) Na frase “A variedade da vida há de conduzi-lo por um bom caminho; é função do cronista encontrar algum por onde possa transitar acompanhado de muitos e, de preferência, bons leitores”, fica ressaltado o seguinte aspecto essencial do gênero literário de que se está tratando: a) intenção moralizante da narrativa, de modo a garantir a boa formação do leitor/cidadão. b) exploração de um tema de interesse geral colhido entre experiências da vida comum. c) multiplicação dos mais variados estilos num mesmo texto pedagógico. d) investimento no caráter experimental e de vanguarda da linguagem literária. e) submissão do texto à realidade de alguma política a ser tomada como paradigma. 2. (Unicamp 2018) Leia, a seguir, um excerto de “Terrorismo Literário”, um manifesto do escritor Ferréz. A capoeira não vem mais, agora reagimos com a palavra, porque pouca coisa mudou, principalmente para nós. A literatura marginal se faz presente para representar a cultura de um povo composto de minorias, mas em seu todo uma maioria. A Literatura Marginal, sempre é bom frisar, é uma literatura feita por minorias, sejam elas raciais ou socioeconômicas. Literatura feita à margem dos núcleos centrais do saber e da grande cultura nacional, isto é, de grande poder aquisitivo. Mas alguns dizem que sua principal característica é a linguagem, é o jeito que falamos, que contamos a história, bom, isso fica para os estudiosos. Cansei de ouvir: – “Mas o que cês tão fazendo é separar a literatura, a do gueto e a do centro”. E nunca cansarei de responder: – “O barato já tá separado há muito tempo, foi feito todo um mundo de teses e de estudos do lado de lá, e do de cá mal terminamos o ensino dito básico.” (Adaptado de Ferréz, “Terrorismo literário”, em Ferréz (Org.), Literatura marginal: talentos da escrita periférica. Rio de Janeiro: Agir, 2005, p. 9,12,13.)

Ferréz defende sua proposta literária como uma a) descoberta de que é preciso reagir com a palavra para que não haja separação entre a grande cultura nacional e a literatura feita por minorias. b) comprovação de que, sendo as minorias de fato uma maioria, não faz sentido distinguir duas literaturas, uma do centro e outra da periferia. c) manifestação de que a literatura marginal tem seu modo próprio de falar e de contar histórias, já reconhecido pelos estudiosos. d) constatação de que é preciso reagir com a palavra e mostrar-se nesse lugar marginal como literatura feita por minorias que juntas formam uma maioria. proenem.com.br Este conteúdo pertence ao PROENEM. Está vedada a cópia ou a reprodução não autorizada previamente e por escrito. Todos os direitos reservados.

MONITORIA – LITERATURA – GÊNEROS LITERÁRIOS E A CONSTRUÇÃO DO HERÓI 3. (Enem PPL 2017) O exercício da crônica Escrever prosa é uma arte ingrata. Eu digo prosa fiada, como faz um cronista; não a prosa de um ficcionista, na qual este é levado meio a tapas pelas personagens e situações que, azar dele, criou porque quis. Com um prosador cotidiano, a coisa fia mais fino. Senta-se diante de sua máquina, acende um cigarro, olha através da janela e busca fundo em sua imaginação um fato qualquer, de preferência colhido no noticiário matutino, ou da véspera, em que, com duas artimanhas peculiares, possa injetar um sangue novo.

MORAES, V. Para viver um grande amor: crônicas e poemas. São Paulo: Cia. das Letras, 1991.

Nesse trecho, Vinicius de Moraes exercita a crônica para pensá-la como gênero e prática. Do ponto de vista dele, cabe ao cronista a) criar fatos com a imaginação. b) reproduzir as notícias dos jornais. c) escrever em linguagem coloquial. d) construir personagens verossímeis. e) ressignificar o cotidiano pela escrita. 4. (Enem 2017) Aí pelas três da tarde Nesta sala atulhada de mesas, máquinas e papéis, onde invejáveis escreventes dividiram entre si o bom senso do mundo, aplicando-se em ideias claras apesar do ruído e do mormaço, seguros ao se pronunciarem sobre problemas que afligem o homem moderno (espécie da qual você, milenarmente cansado, talvez se sinta um tanto excluído), largue tudo de repente sob os olhares a sua volta, componha uma cara de louco quieto e perigoso, faça os gestos mais calmos quanto os tais escribas mais severos, dê um largo “ciao” ao trabalho do dia, assim como quem se despede da vida, e surpreenda pouco mais tarde, com sua presença em hora tão insólita, os que estiveram em casa ocupados na limpeza dos armários, que você não sabia antes como era conduzida. Convém não responder aos olhares interrogativos, deixando crescer, por instantes, a intensa expectativa que se instala. Mas não exagere na medida e suba sem demora ao quarto, libertando aí os pés das meias e dos sapatos, tirando a roupa do corpo como e retirasse a importância das coisas, pondo-se enfim em vestes mínimas, quem sabe até em pelo, mas sem ferir o decoro (o seu decoro, está claro), e aceitando ao mesmo tempo, como boa verdade provisória, toda mudança de comportamento.

NASSAR, R. Menina a caminho. São Paulo: Cia. das Letras. 1997.

Em textos de diferentes gêneros, algumas estratégias argumentativas referem-se a recursos linguísticodiscursivos mobilizados para envolver o leitor. No texto, caracteriza-se como estratégia de envolvimento a a) prescrição de comportamentos, como em: “[...] largue tudo de repente sob os olhares a sua volta [...]”. b) apresentação de contraposição, como em: “Mas não exagere na medida e suba sem demora ao quarto [...]”. c) explicitação do interlocutor, como em: “[...] (espécie da qual você, milenarmente cansado, talvez se sinta um tanto excluído) [...]”. d) descrição do espaço, como em: “Nesta sala atulhada de mesas, máquinas e papéis, onde invejáveis escreventes dividiram entre si o bom-senso do mundo [...]”. e) construção de comparações, como em: “[...] libertando aí os pés das meias e dos sapatos, tirando a roupa do corpo como se retirasse a importância das coisas [...]”. proenem.com.br Este conteúdo pertence ao PROENEM. Está vedada a cópia ou a reprodução não autorizada previamente e por escrito. Todos os direitos reservados.

MONITORIA – LITERATURA – GÊNEROS LITERÁRIOS E A CONSTRUÇÃO DO HERÓI TEXTO Hão de chorar por ela os cinamomos, Murchando as flores ao tombar do dia. Dos laranjais hão de cair os pomos, Lembrando-se daquela que os colhia. As estrelas dirão: - "Ai! nada somos, Pois ela se morreu, silente e fria..." E pondo os olhos nela como pomos, Hão de chorar a irmã que lhes sorria. A lua, que lhe foi mãe carinhosa, Que a viu nascer e amar, há de envolvê-la Entre lírios e pétalas de rosa. Os meus sonhos de amor serão defuntos... E os arcanjos dirão no azul ao vê-la, Pensando em mim: - "Por que não vieram juntos?"

(Alphonsus de Guimaraens)

5. (Faap 1996) Por isso o assunto deste poema transmite maior: a) realidade b) paganismo c) heroísmo d) cientificismo e) fantasia 6. Leia. “Abelardo I (Sentado em conversa com o Cliente. Aperta um botão, ouve-se um forte barulho de campainha.) — Vamos ver... Abelardo II (Veste botas e um completo domador de feras. Usa pastinha e enormes bigodes retorcidos. Monóculo. Um revólver à cinta.) — Pronto Seu Abelardo. Abelardo I — Traga o dossier desse homem. Abelardo II — Pois não! O seu nome? Cliente (Embaraçado, o chapéu na mão, uma gravata de corda no pescoço magro.) — Manoel Pitanga de Moraes.” ANDRADE, Oswald. O rei da vela. São Paulo: Globo, 1994. p. 39.

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MONITORIA – LITERATURA – GÊNEROS LITERÁRIOS E A CONSTRUÇÃO DO HERÓI O fragmento organiza-se segundo o modelo do gênero literário que se define por a) ser produzido para a encenação pública. b) narrar os fatos notáveis da história de um povo. c) expressar as emoções e estados de alma do autor. d) ridicularizar os vícios e atitudes reprováveis dos seres humanos. 7. O fragmento abaixo pertence ao gênero dramático. “MICROFONE - Buzina de automóvel. Rumor de derrapagem violenta. Som de vidraças partidas. Silencio. Assistência. Silencio. VOZ DE ALAIDE (microfone) - Clessi... Clessi... (Luz em resistência no plano da alucinação. 3 mesas, 3 mulheres escandalosamente pintadas, com vestidos berrantes e compridos. Decotes. Duas delas dançam ao som de uma vitrola invisível, dando uma vaga sugestão lésbica. Alaíde, uma jovem senhora, vestida com sobriedade e bom gosto, aparece no centro da cena. Vestido cinzento e uma bolsa vermelha.) ALAIDE (nervosa) - Quero falar com Madame Clessi! Ela esta? (Fala à 1ª mulher que, numa das três mesas, faz "paciência”. A mulher não responde.) ALAIDE (com angústia) - Madame Clessi esta - pode-me dizer? ALAIDE (com ar ingênuo) - Não responde! (com doçura) Não quer responder? (Silêncio da outra.)” RODRIGUES, Nelson. Teatro completo I. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1981. p. 109.

Nesse gênero literário, o narrador é a) onisciente. b) inexistente. c) observador. d) personagem. TEXTO 1 No meio do caminho No meio do caminho tinha uma pedra Tinha uma pedra no meio do caminho Tinha uma pedra No meio do caminho tinha uma pedra [...] ANDRADE, C. D. Antologia poética. Rio de Janeiro/São Paulo: Record, 2000. (fragmento)

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MONITORIA – LITERATURA – GÊNEROS LITERÁRIOS E A CONSTRUÇÃO DO HERÓI TEXTO 2

8. A comparação entre os recursos expressivos que constituem os dois textos revela que a) o texto 1 perde suas características de gênero poético ao ser vulgarizado por histórias em quadrinho. b) o texto 2 pertence ao gênero literário, porque as escolhas linguísticas o tornam uma réplica do texto 1. c) a escolha do tema, desenvolvido por frases semelhantes, caracteriza-os como pertencentes ao mesmo gênero. d) os textos são de gêneros diferentes porque, apesar da intertextualidade, foram elaborados com finalidades distintas. e) as linguagens que constroem significados nos dois textos permitem classificá-los como pertencentes ao mesmo gênero. TEXTO: Leia o trecho abaixo, de “Morte e vida severina”, de João Cabral de Melo Neto. “— Severino retirante, deixa agora que lhe diga: eu não sei bem a resposta da pergunta que fazia, se não vale mais saltar fora da ponte e da vida; (…) E não há melhor resposta que o espetáculo da vida: vê-la desfiar seu fio, que também se chama vida, ver a fábrica que ela mesma, teimosamente, se fabrica,” proenem.com.br Este conteúdo pertence ao PROENEM. Está vedada a cópia ou a reprodução não autorizada previamente e por escrito. Todos os direitos reservados.

MONITORIA – LITERATURA – GÊNEROS LITERÁRIOS E A CONSTRUÇÃO DO HERÓI 9. Quanto ao gênero literário, é correto afirmar que o fragmento lido é a) narrativo, que conta em prosa histórias do sertão nordestino. b) uma peça teatral, desprovido de lirismo e com linguagem rústica. c) bastante poético e marcado por rimas, sem metrificação. d) uma epopeia, que traduz o desencanto pela vida dura do sertão. e) dramático, que encena conflitos internos do ser humano.

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MONITORIA – LITERATURA – GÊNEROS LITERÁRIOS E A CONSTRUÇÃO DO HERÓI GABARITO

1. B 6. A

2. D 7. B

3. E 8. D

4. C 9. E

5. E

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MONITORIA – MATEMÁTICA I – TOTAL DE ELEMENTOS DO CONJUNTO 1. Dados dois conjuntos, A e B, onde A= ∩ B {b, d}, A= ∪ B {a, b, c, d, e} e B − A = {a}. O conjunto B é igual a a) {a} b) {c, e} c) {a, b, d} d) {b, c, d, e} e) {a, b, c, d, e} 2. Dados os conjuntos A = {x ∈  | −2 < x ≤ 4} e B =∈ {x  |x > 0}, a intersecção entre eles é dada pelo conjunto a) {x ∈  |0 < x ≤ 4} b) {x ∈  |x > 0} c) {x ∈  |x > −2} d) {x ∈  |x ≥ 4} 3. O proprietário de um restaurante deseja comprar um tampo de vidro retangular para a base de uma mesa, como ilustra a figura.

Sabe-se que a base da mesa, considerando a borda externa, tem a forma de um retângulo, cujos lados medem AC = 105 cm e AB = 120 cm. Na loja onde será feita a compra do tampo, existem cinco tipos de opções de tampos, de diferentes dimensões, e todos com a mesma espessura, sendo: Tipo 1: Tipo 2: Tipo 3: Tipo 4: Tipo 5:

110 cm × 125 cm 115 cm × 125 cm 115 cm × 130 cm 120 cm × 130 cm 120 cm × 135 cm

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MONITORIA – MATEMÁTICA I – TOTAL DE ELEMENTOS DO CONJUNTO O proprietário avalia, para comodidade dos usuários, que se deve escolher o tampo de menor área possível que satisfaça a condição: ao colocar o tampo sobre a base, de cada lado da borda externa da base da mesa, deve sobrar uma região, correspondendo a uma moldura em vidro, limitada por um mínimo de 4 cm e máximo de 8 cm fora da base da mesa, de cada lado. Segundo as condições anteriores, qual é o tipo de tampo de vidro que o proprietário avaliou que deve ser escolhido? a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 4. Se A= {x ∈ |x é divisor de 60} e B = {x ∈  |1 ≤ x ≤ 5}, então o número de elementos do conjunto das partes de A ∩ B é um número a) múltiplo de 4, menor que 48. b) primo, entre 27 e 33. c) divisor de 16. d) par, múltiplo de 6. e) pertencente ao conjunto {x ∈  |32 < x ≤ 40}. 5. Os alunos de uma turma cursam alguma(s) dentre as disciplinas Matemática, Física e Química. Sabendo que: -

o numero de alunos que cursam Matemática e Física excede em 5 o número de alunos que cursam as três disciplinas; existem 7 alunos que cursam Matemática e Química, mas não cursam Física; existem 6 alunos que cursam Física e Química, mas não cursam Matemática; o numero de alunos que cursam exatamente uma das disciplinas e 150; o numero de alunos que cursam pelo menos uma das três disciplinas e 190.

Quantos alunos cursam as três disciplinas? 6. Em uma turma de cinquenta alunos de Medicina, há dezoito cursando Anatomia, quinze cursando Citologia e treze cursando Biofísica. Seis alunos cursam simultaneamente Anatomia e Citologia, cinco cursam simultaneamente Citologia e Biofísica e quatro cursam simultaneamente Anatomia e Biofísica. Dezesseis alunos não cursam nenhuma destas disciplinas. O número de alunos que cursam, simultaneamente, exatamente duas disciplinas é a) 31. b) 15. c) 12. d) 8. e) 6. proenem.com.br Este conteúdo pertence ao PROENEM. Está vedada a cópia ou a reprodução não autorizada previamente e por escrito. Todos os direitos reservados.

MONITORIA – MATEMÁTICA I – TOTAL DE ELEMENTOS DO CONJUNTO 7. Na reta dos números reais abaixo, estão representados os números m, n e p.

Analise as proposições a seguir e classifique-as em V (VERDADEIRA) ou F (FALSA). ( ( (

m−n não é um número real. p ) (p + m) pode ser um número inteiro. p ) é, necessariamente, um número racional. n

)

A sequência correta é a) V – V – F b) F – V – V c) F – F – F d) V – F – V 8. Em um grupo de 100 jovens, verificou-se que -

dos que usam óculos de grau, 12 usam aparelho ortodôntico. a metade dos que usam óculos de grau não usa aparelho ortodôntico. 70% dos que usam aparelho ortodôntico não usam óculos de grau.

Com base nessas informações, pode-se afirmar que o número de jovens que não usam óculos de grau e nem aparelho ortodôntico é igual a a) 36 b) 48 c) 62 d) 70 e) 88 9. Sejam os números reais (−1)2 ⋅ 0,1222 (1,2)−1 b = comprimento de uma circunferência de raio 1 c = 12 ⋅ 90 ⋅ 160 ⋅ 147 a=

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MONITORIA – MATEMÁTICA I – TOTAL DE ELEMENTOS DO CONJUNTO Sendo  ,  ,  e  os conjuntos numéricos, assinale a alternativa FALSA. a) {a, c} ⊂  b) c ∈ ( ∩ ) c) ( − ) ⊃ {b, c} d) {a, c} ⊂ ( ∩ ) 10. Sejam W = {y ∈  2k + 1 ≤ y ≤ 3k − 5} e S = {y ∈  3 ≤ y ≤ 22}. Qual é o conjunto dos valores de k ∈  para o qual W ≠ ∅ e W ⊆ ( W ∩ S ) ? a) {1 ≤ k ≤ 9} b) {k ≤ 9} c) {6 ≤ k ≤ 9} d) {k ≤ 6} e) ∅

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MONITORIA – MATEMÁTICA I – TOTAL DE ELEMENTOS DO CONJUNTO GABARITO

1. C 6. E

2. A 7. A

3. C 8. B

4. A 9. C

5. 10. C

Resposta da questão 5: Desde que n(U) = 50, temos 18 + x + 4 + 5 − x + x + 4 + 16 = 50 ⇔ x + 13 = 16 3. ⇔x=

Por conseguinte, a resposta é 15 − 3x = 6.

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MONITORIA – MATEMÁTICA II – PROGRESSÃO GEOMÉTRICA 1. Sabendo que os números da sequência (5, m, n, 10) estão em progressão geométrica, quanto vale o produto mn? a) 10 b) 20 c) 50 d) 100 e) 225 2. Os termos da soma S = 4 + 8 + 16 +  + 2.048 estão em progressão geométrica. Assinale o valor de S. a) 4.092 b) 4.100 c) 8.192 d) 65.536 e) 196.883 3. O padrão internacional lSO 216 define os tamanhos de papel utilizados em quase todos os países, com exceção dos EUA e Canadá. O formato-base é uma folha retangular de papel, chamada de A0, cujas dimensões são 84,1 cm × 118,9 cm. A partir de então, dobra-se a folha ao meio, sempre no lado maior, obtendo os demais formatos, conforme o número de dobraduras. Observe a figura: A1 tem o formato da folha A0 dobrada ao meio uma vez, A2 tem o formato da folha A0 dobrada ao meio duas vezes, e assim sucessivamente.

Quantas folhas de tamanho A8 são obtidas a partir de uma folha A0? a) 8 b) 16 c) 64 d) 128 e) 256

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MONITORIA – MATEMÁTICA II – PROGRESSÃO GEOMÉTRICA 4. Considere a função real f definida por f(x) = 2− x. O valor da expressão S = f(0) + f(1) + f(2) +  + f(100) é a) S= b)= S c) S= d) S= e) S=

2 − 2−101. 250 + 2−50. 2 + 2−101. 2 + 2−100. 2 − 2−100.

5. Considere a sequência de números reais (a1 , a2 , a3 , a4 , a5 ) tal que (a1 , a2 , a3 ) é uma progressão geométrica e (a3 , a4 , a5 ) é uma progressão aritmética, ambas com a mesma razão w. a) Determine a sequência no caso em que a3 = 3 e w = 2. b) Determine todas as sequências tais que a1 = 1 e a5 = 8. 6. Em uma atividade nas olimpíadas de matemática de uma escola, os alunos largaram, no sentido do solo, uma pequena bola de uma altura de 12 m. Eles observaram que, cada vez que a bola toca o solo, ela sobe e atinge 50% da altura máxima da queda imediatamente anterior. Calcule a distância total, em metros, percorrida na vertical pela bola ao tocar o solo pela oitava vez. 7. Uma bola é atirada ao chão de uma altura de 45 metros. Ao atingir o solo pela primeira vez, ela sobe até uma altura de 15 metros, cai e atinge o solo pela segunda vez, subindo até uma altura de 5 metros, e assim por diante até perder energia e cessar o movimento. Quantos metros a bola percorreu ao todo? 8. Em um recipiente com a forma de um paralelepípedo retângulo com 40cm de comprimento, 25cm de largura e 20cm de altura, foram depositadas, em etapas, pequenas esferas, cada uma com volume igual a 0,5cm3 . Na primeira etapa, depositou-se uma esfera; na segunda, duas; na terceira, quatro; e assim sucessivamente, dobrando-se o número de esferas a cada etapa. Admita que, quando o recipiente está cheio, o espaço vazio entre as esferas é desprezível. Considerando 210 ≅ 1000, o menor número de etapas necessárias para que o volume total de esferas seja maior do que o volume do recipiente é: a) 15 b) 16 c) 17 d) 18

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MONITORIA – MATEMÁTICA II – PROGRESSÃO GEOMÉTRICA 9. Uma bola de boliche de 2 kg foi arremessada em uma pista plana. A tabela abaixo registra a velocidade e a energia cinética da bola ao passar por três pontos dessa pista: A, B e C. Pontos

Velocidade Energia cinética (m/s) (J)

A

V1

E1

B

V2

E2

C

V3

E3

Se (E1, E2 , E3 ) é uma progressão geométrica de razão indicada em:

1 2

, a razão da progressão geométrica (V1, V2 , V3 ) está

a) 1 b) 2 2 2 1 d) 2

c)

10. Sejam a e b dois números reais positivos e A, G e H, respectivamente, as médias aritmética, geométrica e harmônica desses dois números. Admita que a > b e que a sequência (A, G, H) seja uma a 3 progressão geométrica de razão . Determine . 2 b

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MONITORIA – MATEMÁTICA II – PROGRESSÃO GEOMÉTRICA GABARITO

1. C 6. -

2. A 7. -

3. E 8. B

4. E 9. C

5. 10. -

Resposta da questão 5: 3 3  a) (a1 , a2 , a3 , a4 , a5 ) =  , , 3, 5, 7  . 4 2  b) (a1 , a2 , a3 , a4 , a5=) (1, − 4, 16, 12, 8) Resposta da questão 6: 1 1−  6 1 1 12 + 12 + 12 ⋅ +  + 12 ⋅   = 12 + 12 ⋅  2  1 2 2 1− 2 63 = 12 + 12 ⋅ 32 ≅ 36 m.

6

Resposta da questão 7: 90 m Resposta da questão 10:

a a e b são números reais positivos com a > b, logo: = 3. b

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